B14

برنامج الماجستير في علم اللسانيات التطبيقية

يهدف برنامج ماجستير في علم اللسانيات التطبيقية إلى إعداد أطر من الاستشاريين الأكفاء للمساهمة في النهوض بتعليم اللغات ومواكبة عصر الاعتماد الأكاديمي لكليات العلوم الإنسانية والتطبيقية.

إن برنامج ماجستير في علم اللسانيات التطبيقية هو واحد من أهم البرامج الضرورية للمهتمين بتطبيقات المهارات اللغوية وللأساتذة الجامعيين الذين يمارسون ما يتعلق باللسانيات التطبيقية إلى جانب تدريسهم الأكاديمي، حيث يقوم البرنامج بتطوير أدوارهم معلمين لطيف واسع من الطلبة الذين يتعلمون بالغات متعددة لأغراض شتى وتطوير مهاراتهم في اختيار أساليب التعلم المناسبة لطلابهم والنظريات الخاصة بتعزيز التدريب والممارسة الوظيفية للغة وفق المعايير العالمية لجودة التعليم اللغوي في المدارس والمعاهد والجامعات بما يحقق احتياجات المجتمع السوري.

يعزز برنامج اللسانيات التطبيقية آلية ترسيخ مبادئ وأخلاقيات ممارسة المهنة خلال تدريب الطلبة بما يحقق كرامة وسرية وخصوصية الطالب ويضمن تقديم المساندة العلمية والبحثية على أكمل وجه، كما أنه يطور لدى الطالب مهارات التدريس وإيصال المعلومة والخبرة اللغوية وتطبيقاتها إلى طلبة الجامعة م بطريقة منهجية وأكاديمية بما يضمن تحقيق رسالة هذه المعاهد في تدريب الطالب وتقديم خدمة مثلى للمنخرطين في مجال اللسانيات التطبيقية وتعزيز إجراء البحوث التربوية الميدانية من قبل الدارسين والأساتذة.

ويطور برنامج اللسانيات التطبيقية مهارات الطالب فيما يخص تخصصات اللسانيات التطبيقية الفرعية وتقديم المعونة البحثية للطالب كجزء من فريق متكامل لديه روح العمل الجماعي، حيث يشمل هذا البرنامج إطلاع الأساتذة والمدربين التطبيقيين على الكفاءات التطبيقية الأساسية والمجالات المعرفية والمهنية المطلوبة للطالب من كليات العلوم الإنسانية والتطبيقية قبل ممارسة مهنة تعليم اللغة ووضع مناهجها وأدوات التقييم اللازمة لها وتصميم برامج انغماسية في مجالات عديدة لغوية وأدبية وفي الترجمة وتجارية وغيرها دارس اللغة من اكتساب أوجه اللغة التخصصية على أرض الواقع، كما يطور البرنامج مهارات المعلم الصفية والتقييمية لتصميم وبناء أحدث الاختبارات المطبقة عالمياً لقياس الكفاءات والمهارات اللغوية في المعاهد والجامعات، إضافةً إلى أنه يساهم في تطوير مهارات الأستاذ المستقبلية على استخدام التقانات الحديثة في التعليم والتدريب اللغوي وعلى تطوير مهاراته معلماً ومنسقاً للبرامج التعليمية المختلفة.

على صعيد المعرفة والفهم:

يتطرق البرنامج إلى الكثير من المبادئ والأسس والمصطلحات الحديثة التي تشكل قاعدة أساسية لخريج برنامج اللسانيات التطبيقية الذي سيكون ملمّاً بالآتي عند الانتهاء من البرنامج:

1- مبادئ تعليم اللغة لغة أولى أو ثانية والمجالات المعرفية والمهنية والبحثية والأكاديمية في التعليم والتعلم اللغوي.

2- مبادئ التعلم المرتكز على المخرجات Outcome-based Learning والتعلم المرتكز على مفهوم الكفاءة اللغوية proficiency–based learning والكفايات المتعددة competencies multiple والتعلم المرتكز على المجتمع community–based learning

3- مبادئ تطبيق المناهج الدراسية للغات وتحليلها.

4- الأساليب الحديثة والمبتكرة في مجال تعليم اللغات.

5- مبادئ التعلم ضمن مجموعات كبيرة ومجموعات صغيرة group-based learning، ومبادئ التعلم في غرفة الصف وخارجها وفي المخبر.

6- أساليب تعلم اللغات الحديثة وأدوات قياس بيئة التعلم.

7- مساحات التعلم الجديدة New Learning Space وبيئة التعلم في ضوء التقدم التقني.

8- مبادئ تعليم اللغات القائمة على الأدلة والمعطيات التقييمية.

9- مبادئ القياس الحديثة وأدواته وأساليب القياس الحديثة لسبر المهارات اللغوية والكفاءة عموماً.

10- مبادئ تفسير درجات الاختبارات المرحلية والعامة وتقييم نتائج الاختبارات وتقدير نتائج التقييم الذاتي للطلاب.

11- نهج ضمان الجودة في تعليم اللغات، ومبادئ وأسس ضمان جودة التعليم اللغوي واعتمادية كليات ومعاهد تعليم اللغات.

12- مبادئ وتوجيهات الرابطة الأمريكية لاعتمادية برامج إعداد المدرسين وخطوات عملية اعتماد كليات إعداد المعلمين ومتطلباتها (Council on the Accreditation of Educator Programs-CAEP).

13- الخطوات والمتطلبات الرئيسة لاعتماد مؤسسة إعداد المدرسين من قبل هيئات الاعتماد العالمية بما في ذلك مبادئ تقديم التقرير الذاتي والزيارات.

14- مبادئ التدقيق الداخلي والخارجي للمؤسسة التعليمية.

15- المعايير الأخلاقية لتقييم البرامج الصفية وعن بعد.

16- مبادئ البحوث في تعليم اللغات والأدوات العالمية المستخدمة لجودة أداء المؤسسات التعليمية.

17- مفاهيم الإدارة والقيادة الإدارية في تعليم اللغات وفي تحسين الأداء في المعاهد والكليات وتطوير مهنة تعليم اللغات.

18- مفهوم تدريب المدربين.

19- برامج التعلم عن بعد للطلاب والتعلم المستمر للمدرسين.

20- الأدوات والأساليب المناسبة لعرض البيانات والمعلومات وإنشاء محتوى إلكتروني تعليمي.

على صعيد القدرات الذهنية:
عند الانتهاء من برنامج تعليم اللغات سيكون الخريج قادراً على:

1- تقييم الوضع الحالي للمناهج اللغوية وتحديد الاحتياجات المستقبلية.

2- تطوير خطط وأساليب لإحداث تغيير في مناهج الكليات العلوم الإنسانية.

3- تطوير أساليب التعليم الصفي وعن بعد.

4- تطوير مهارات التعلم العليا لدى المتدرب بما يساهم في تطبيق التعلم “المرتكز على المخرجات “وحل المشكلات واتخاذ القرار المناسب في الوقت المناسب.

5- اعتماد نهج قائم على الأدلة في الممارسة.

6- ممارسة مهارات التعلم الذاتي وعن بعد.

7- تطبيق مهارات التفكير الناقد ومهارات حل المشكلات.

على صعيد المهارات العملية :
عند الانتهاء من برنامج تعليم اللغات، سيكون الخريج قادراً على القيام بالآتي:

1. تطبيق المفاهيم والمعايير المهنية لتعليم اللغات المبني على مفهوم الكفاءة اللغوية.

2. تمييز الفروق بين الأهداف التعليمية والغايات والأغراض التعليمية والمخرجات التعليمية.

3. تحديد مواصفات الخريج في المجتمع ومبادئ التعلم المرتكز على الطالب والتعلم المرتكز على المعلم.

4. تصميم خارطة منهاج تعليم اللغات وفق أساليب وبيئة التعلم الحديثة.

5. صياغة مناهج تعليم اللغات الحديثة وتحديد الفروق بينها وبين المناهج التعليمية التقليدية.

6. تطبيق برامج تعليم اللغات المرتكزة على المجتمع وحاجاته.

7. تبني الاعتبارات الأخلاقية في ممارسة التعليم المسند بالدليل.

8. تطبيق مبادئ تعليم اللغات المسند بالدليل في البحوث والممارسة الصفية.

9. تطبيق طرائق التدريس والتعلم الحديثة في كليات العلوم الإنسانية ووفق الثقافات المختلفة، وتصميم نشاطات عملية تدمج التقانة لتدريب المدرسين الجدد وتنمية مقدراتهم (التعلم المرتكز على حل المشكلات…).

10. تصميم وتنظيم دورة تدريبية تعليمية وتصميم المواد التعليمية في مجال الاختصاص اللغوي، وتصميم الملصقات والإعلانات والدلائل الإرشادية للطلاب.

11. إجراء حلقات تعليمية صفية تفاعلية باستخدام وسائل التعلم الحديثة.

12. تصميم دروس وورشات عمل معتمدة على حل المشكلات الصفية.

13. إجراء برامج تدريب المدربين.

14. تصميم وبناء اختبارات عملية لقياس الكفاءات والمهارات التعليمية في مجموعات صغيرة وكبيرة باستخدام طرائق قياس مختلفة.

15. إجراء تقييم للمتدرب في المعهد وتقديم ملاحظات Feedback للمتدرب بما يساهم في تنمية المقدرات العملية والإدارية للمدرسين المتدربين ويساهم في تطوير أدائهم.

16. تصميم أدوات تقييم بيئة التعلم.

17. صياغة جدول أعمال لبحوث تعليم اللغات وتبني أخلاقيات البحث العلمي وأخذ الموافقة المستنيرة.

18. جمع البيانات الخاصة ببحوث تعليم اللغات وتحليلها.

19. القيام بدور المدقق الداخلي للمؤسسة التعليمية.

20. إجراء تقييم شامل لبرامج تعليم اللغات في الكلية.

21. إجراء تقييم شامل لبرامج التدريب العملي والتقارير المقدمة بهذا الشأن.

22. تطبيق مهارات الإدارة والقيادة الإدارية في مكان العمل التعليمي.

23. إدارة التغيير في المؤسسة التعليمية.

24. تطوير خطة لتحقيق الاستفادة القصوى من جميع الموارد البشرية والتحتية.

على صعيد المهارات العامة القابلة للانتقال:
يتوقع من الطالب أن يمتلك مجموعة من المعارف والمهارات والقيم، منها:

1- تواصل فعال مع الزملاء والفريق التعليمي.

2- إظهار الاحترام لوجهات النظر المختلفة.

3- تقبل النقد البناء وتقديم وتقبل الملاحظات من الآخرين.

4- إدارة المجموعات الكبيرة والصغيرة بفعالية.

5- امتلاك مهارات قيادة الحاسوب بفعالية والتقانات الحديثة في مجال التدريس والتعلم والقياس والتقييم.

6- العمل بروح الفريق وخاصة ضمن غرفة الصف.

7- إدارة التغيير وحل الخلافات ضمن المجموعة.

8- تبني القيم الأخلاقية (عدالة-أمانة-شفافية) خلال قياس أداء الفريق التعليمي والمؤسسة وإجراء البحوث.

9- تبني القيم والمواقف الإيجابية والاعتبارات الأخلاقية خلال التدقيق وتقييم المؤسسة التعليمية.

● يقوم الطالب بدراسة ثمانية مقررات، موزعة كما يلى:
√ستة مقررات إجبارية.
√مقرران اختياريان من بين المقررات التي تطرحها الكلية لطلاب الماجستير.
● تكون الدراسة من خلال حلقات بحث بكل مقرر دراسي وتعتمد حلقة البحث على مراجع متعددة وتكون وفق منهجية البحث العلمي ومعاييره.
● تستغرق دراسة كل مقرر من المقررات الثمانية أربع ساعات معتمدة لمدة أربع أسابيع كحد أدنى وقد تزيد عن ذلك حسب قدرات كل طالب، وبعدها يُعقد اختبار الكفاءة والمعرفة للطالب في المقرر الذي أنتهى منه، ثم يبدأ في مقرر آخر بنفس الكيفية، وهكذا.
● يُكلف الطالب بمقرر افتراضي تقوم الكلية باختياره من ضمن المقررات التي درسها الطالب في مرحلة البكالوريوس، ويُعد ذلك تدريبا عمليا للطالب يٌقيم بعشر ساعات معتمدة. ويتوجب على الطالب أن يقسم هذا المقرر من اثنى عشر إلى أربعة عشر محاضرة مختصرة، يقدم الطالب كل محاضرة على هيئة ملخص مكتوب لموضوعها بصيغة Word أو PDF، يكون مصحوبا بتسجيل فيديو لها بصوت الطالب باستخدام برنامج البوربوينت Power point مدته لا تقل عن عشر دقائق ولا تزيد عن عشرون دقيقة.
● المقررات الدراسة في السنة الأولى يحق للطالب ان يمدد الدراسة فيها لمدة لا تتجاوز سنة ثانية.

تكون متطلبات نيل درجة الماجستير ستون سـاعة معتمـــدة حسب الخطــة الدراسية التي يقرها مجلس الجامعة، وتوزع هذه المتطلبـات وفقــا للبرامج الآتية:
1- مقررات بحثية بواقع اثنين وثلاثين ساعة معتمدة.
2- رسالة علمية بواقع ثمانية عشر ساعة معتمدة.
3- تدريب عملي بواقع عشر ساعات معتمدة.

متطلبات تسجيل موضوع رسالة لدرجة الماجستير 
● يُشترط اجتياز الطالب المقررات الدراسية المنصوص عليها بنسبة 70% على الأقل.
● حصول الطالب على شهادة توفل TOEFL بمعدل 450 على الأقل، أو ما يعادلها، أو حصوله على شهادة مناظرة في اللغة الفرنسية، ويستثنى من ذلك الحاصلون على الدرجة الجامعية الأولى في إحدى اللغتين، أو بإحدى اللغتين.
● يتقدم الدارس بطلب إلى إدارة الجامعة لتسجيل رسالة الماجستير مشفوعا بموضوع مقترح في أحد المسارات التخصصية الفرعية.
● إذا تحققت الموافقة المبدئية على عنوان الموضوع يحدد مجلس الكلية مشرفا لتوجيه الطالب ومتابعته في إعداد الخطة.
● تتضمن خطة البحث أهمية الموضوع وعرضا نقديا للدراسات السابقة فيه، وتحديدا لمشكلة البحث، ثم تحديد منهج الدراسة وفرضياتها الرئيسية أو التساؤلات التي تريد الإجابة عنها، وتقسيم الدراسة ومصادرها.
● يعرض الطالب خطته المقترحة في سمنار علمي، يناقش الخطة موضوعا ومنهجا.
● يعدل الطالب خطته بناء على ملاحظات الأساتذة في السمنار إذا طُلب منه التعديل.
● تُعرض الخطة بعد السمنار على مجلس الكلية لاتخاذ قراره في شأن تسجيل الموضوع.
● في حالة الموافقة يُعرض قرار مجلس الكلية على مجلس الجامعة لاعتماد التسجيل، ويحسب تاريخ التسجيل من تاريخ اعتماد مجلس الجامعة.

المناقشة ومنح الدرجة
● الحد الأدنى لإعداد رسالة الماجستير تسعة أشهر تبدأ من تاريخ اعتماد مجلس الجامعة لتسجيل الموضوع، والحد الأقصى سنتين يمكن مدها عاما استثنائيا ثالثا بتوصية من المشرف وموافقة مجلس الكلية، بشرط ألا تتجاوز المدة الإجمالية لقيد الطالب بالدرجة أربع سنوات.
● يقدم المشرف تقريرا نصف سنوي يتضمن ما تم إنجازه، وما هو مطلوب في الفترة المتبقية.
● بعد إنجاز الطالب الرسالة ومراجعة المشرف لها، يقدم المشرف لإدارة الجامعة تقريرا يفيد صلاحيتها للمناقشة متضمنا تقييما لأداء الطالب خلال فترة إعداد الرسالة من 140 درجة، مع تقديم نسخة كاملة من الرسالة موقعه منه، وخطاب بأسماء لجنة المناقشة والحكم المقترحة من أساتذة التخصص، للعرض على مجلس الكلية.
● يُشترط قبل مناقشة الطالب مرور خمسة عشر يوما على الأقل من تاريخ اعتماد لجنة المناقشة من الكلية.
● مدة صلاحية اللجنة المشكلة لمناقشة الرسالة ستة أشهر، يجوز تجديدها لمدة مماثلة بناء على تقرير من المشرف وموافقة مجلس الكلية.
● يقوم كل عضو من أعضاء اللجنة بكتابة تقرير علمي مفصل عن صلاحية الرسالة للمناقشة، ويقيم فيه الرسالة من 420 درجة، ويُؤخذ بمتوسط الدرجات الثلاث.
●لا يجوز مناقشة الطالب إلا إذا حصل على 70% على الأقل من تقييم المشرف لأدائه وتقييم أعضاء اللجنة للرسالة في التقارير الفردية.
● يُقدم تقرير جماعي بعد المناقشة موقع من جميع أعضاء اللجنة فيه تقييم لمناقشة الرسالة من 140 درجة.

تُجاز الرسالة بعد المناقشة العلنية بتقدير من التقديرات الموضحة في الجدول الآتي:

النسبة المئوية للدرجات النقاط رمز التقدير التقدير
عربي إنجليزي
من 95 إلى 100% 4 أ+ A+ ممتاز
من 90 إلى أقل من 95% 7,3 أ A  
من 85 إلى أقل من 90% 3,3 ب+ B جيد جدا
من 80 إلى أقل من 85% 3 ب B  
من 75 إلى أقل من 80% 7,2 ج+ C+ جيد
من 70 إلى أقل من 75% 3,2 ج C  

بعد اعتماد الكلية لنتائج الطالب يُمنح درجة الماجستير بمعدل يحسب من متوسط مجموع درجات المقررات والرسالة.
بعد الحصول على موافقة مجلس الجامعة على منح درجة الماجستير للطالب يحق له استخراج شهادات مؤمنة موثقة من الجامعة تفيد حصوله على تلك الدرجة وذلك لتقديمها للجهات المختلفة.

شروط النجاح والتخرج

1) يُعتبر الطالب ناجحاً في أيٍ من مقرّرات البرنامج إذا حقّق محصلة نهائية لا تقل عن 60%. كما يُعتبر ناجحاً في مشروع الماجستير إذا حصل على علامة (تمنحها له لجنة الحكم)لا تقل، أيضاً، عن 60%.
بعد عرض الطالب لنتائج مشروعه أمام اللجنة ، ومناقشته حول محتواه التقني .
2) يحصل الطالب على شهادة الماجستير بعد أن يكون قد درس بنجاح 72 ساعة معتمدة، وذلك ضمن الفترة الزمنية القصوى المحدّدة للدراسة .

مدة الدراسة

1 . مدة الدراسة لنيل درجة الماجستير في علوم الحاسوب بكافة التخصصات سنتان.
2 . يسمح للطالب بمدة دراسة أقصاها 4 سنوات كحد أعلى وسنتان كحد أدنى.
3 . تقسم السنة الدراسية إلى فصلين مستقلين, و يحدد مجلس الجامعة موعد بدء الدراسة و انتهائها و مواعيد إجراء الامتحانات وفق التقويم الجامعي.

كلية علوم الحاسوب

الخطة الدراسية

المنهج وتوصيف المقررات

الساعات المعتمدة

4.00

4.00

4.00

4.00

4.00

4.00

4.00

4.00

4.00

4.00

رمز المقرر

MAL101

MAL102

MAL103

MAL104

MAL105

MAL106

MAL107

MAL108

MAL109

MAL110

اسم المقرر

منهجية البحث العلمي

التوصيف العام

يتضمن المقرر مقدمة في البحث العلمي ( تعريف البحث العلمي، أغراضه، أهدافه، أهميته، خصائصه)، صفات الباحث، طرق الحصول على المعرفة. تصنيفات مناهج البحث العلمي، أسباب الاختلاف في تصنيفات مناهج البحث العلمي، المنهج الوصفي (التاريخي)، المنهج التجريبي نهج دراسة الحالة ـ فصول البحث العلمي، ـ خطوات البحث العلمي وكيفية صياغتها ( العنوان، المقدمة، المشكلة، الفروض، التساؤلات، الأهداف، الأهمية، حدود الدراسة، ومصطلحاتها إجراءات الدراسة، أدوات جمع البيانات، الاستبيان. الملاحظة.ـ المقابلة العينات ( أنواعها، اختياره)، لأساليب الإحصائية المستخدمة في البحوث. التوثيق للمصادر والمراجع. ( الطرق المختلفة ) . التوصيات والمقترحات في البحث العلمي.

نظريات تعليم اللغات وطرائق تدريسها

التوصيف العام

سيتوفر قريبا..

تصميم مناهج اللغات وحوسبتها

التوصيف العام

سيتوفر قريباً…

القياس والتقييم والإحصاء التربوي

التوصيف العام

سيتوفر قريباً…

اللسانيات الاجتماعية والازدواجية

التوصيف العام

ستوفر قريباً…

اكتساب اللغة واللسانيات النفسية

التوصيف العام

سيتوفر قريباً…

اللسانيات العامة

التوصيف العام

سيتوفر قريباً…

اللسانيات التطبيقية

التوصيف العام

سيتوفر قريباً…

علم الدلالة والتداولية

التوصيف العام

سيتوفر قريباً…

اللغة الانجليزية وثقافتها

التوصيف العام

سيتوفر قريباً…

ت

01.

02.

03.

04.

05.

06.

07.

08.

09.

10.

يهدف التدريب العملي في مرحلة الماجستير إلى:

–  إعطاء الطالب الفرصة لتحمل المسؤولية والمبادرة في توجيه وإدارة مشروع مرتبط بالعمل في مؤسسة مهنية
– تشجيع الطالب على استخدام مهارات البحث العلمي خلال فترة التدريب الميداني في مؤسسات العمل المختلفة من اجل المساهمة في تطوير مهاراته ومستوى البحث في تلك المؤسسات.
– مساعدة الطالب على استخدام وتطوير مهاراته المتقدمة من خلال إتاحة الفرصة لإتباع أسلوب حل المشكلات.
– تمكين الطالب من اكتساب خبرة العمل التعاوني في مؤسسات العمل المختلفة وضمان استمرارية التعلم بالخبرة العملية و التواصل مابين مقرر التعلم بالخبرة العملية في المستوى السادس و التدريب الميداني.
– رفع مستوى ثقة الطالب بقدراته ومهاراته وتحسين فرص العمل المتاحة بعد التخرج.

هيكل البرنامج

10 مقررات دراسية – تدريب عملي – رسالة الماجستير = 60 ساعة معتمدة

المقررات الإجبارية
المقررات الاختيارية
التدريب العملي
رسالة الماجستير

الرسوم الدراسية

الرسوم الدراسية السنوية ….. 5100$

المنح ….. نظام منح جزئية يصل إلى 33%

لمزيد من التفاصيل حول الرسوم الدراسية يمكنك ان تجدها هنا

عملية القبول

للإطلاع على مواعيد الالتحاق بالجامعة اضغط هنا

للاطلاع على مراحل عملية التسجيل في الجامعة اضغط هنا

لمزيد من التفاصيل حول الالتحاق بالجامعة  يمكنك ان تجدها هنا

أهلاً بكم في كلية علوم الحاسوب في جامعة سليمان الدولية