23

نبذة عن البرنامج

تسعى كلية التربية في جامعة سليمان الدولية إلى تحقيق الجودة والتميز في برامج إعداد المعلمين الاختصاصيين التربويين وذلك بتوفير بيئة مناسبة للتعليم والتعلم والبحث التربوي بما يخدم الجامعة والمجتمع.
يهتم البرنامج  بإعداد خريجين تربويين متميزين ومؤهلين لأن يكونوا كوادر متميزة في مجال التعليم ، والتربية النفسية، والإرشاد النفسي . سواء في القطاعات الحكومية أو الخاصة.

الرؤية:

إعداد معلم الصف أكاديمياً وتربوياً في ضوء معايير التميُّز في الأداء التدريسي، وبما ينسجم والنظريات التربوية الحديثة.

الرسالة:
الارتقاء بالبرنامج لمواكبة جميع المستجدات الدولية في العلوم التربوية ، وربط البرامج بسوق العمل مباشرة ، وتشجيع البحث العلمي لخدمة المجتمعات المحيطة.

أهداف البرنامج

العمل على تنمية شخصية الطالب في جميع جوانبها بشكل متكامل ومتوازن.
إجراء البحوث العلمية في المجالات التربوية.
إعداد معلمي صف ذو خبرة تدريسية كافية لاستيعاب الطلاب في جميع مراحلهم.
بناء شخصية الطالب المتكاملة علمياً ونفسياً واجتماعياً، الواعية بحقوقها وواجباتها، وتأهيله للالتحاق بالمهنة.
لغة الدراسة: اللغة العربية

مخرجات تعلم البرنامج
المعرفة بالإرشاد النفسي: عرض المعرفة المناسبة للمفاهيم الرئيسية واللغة والنظريات والحقائق ووجهات نظر التخصص. – على سبيل المثال ، البيولوجية والمعرفية والتنموية والتطورية والاجتماعية والثقافية.
محو الأمية البحثية والإحصائية: عرض المعرفة المناسبة للبحث والأساليب الإحصائية والمبادئ التوجيهية الأخلاقية للبحث النفسي.
الاتصال (كتابيًا وشفهيًا): إظهار التواصل الفعال للآخرين باستخدام اللغة والاتفاقيات الأسلوبية للتخصص.
التطبيق الشخصي لعلم النفس: إظهار تأثير التخصص في علم النفس ، لا سيما فيما يتعلق بالتنمية الشخصية والإعداد الأكاديمي والمهني.

مدة الدراسة

1 . مدة الدراسة لنيل درجة الإجازة في التربية والإرشاد النفسي لكافة الاختصاصات أربع سنوات دراسية للمقبولين على أساس الشهادة الثانوية وسنتين للمقبولين في برنامج الترقية حسب المعهد والاختصاص.
2 . يسمح للطالب بمدة دراسة أقصاها 8 سنوات لحملة الشهادة الثانوية و 4 سنوات لحملة شهادة المعاهد المتوسطة.
3 . تقسم السنة الدراسية إلى فصلين مستقلين, و يحدد مجلس الجامعة موعد بدء الدراسة و انتهائها و مواعيد إجراء الامتحانات وفق التقويم الجامعي.

شروط النجاح والتخرج

1 . تحتسب علامة كل مقرر من 100 درجة.
2 . يعد الطالب ناجحاً في المقرر إذا حصل على محصلة نهائية أكبر أو تساوي 55 % من الدرجة العليا للمقرر.
3 . في حال نجاح طالب في مقرر وحصوله على درجة امتحان كاملة، فإنه يحق للجامعة إذا أرادت تدقيق مستوى الطالب من خلال مقابلة شفهية أو امتحان كتابي، وتثبيت نجاحه في المقرر أو إعلان رسوبه فيه، إذا لم يكن بالمستوى المطلوب.
4 . في حال رسوب الطالب في المقرر يتوجب عليه إعادته مع امتحاناته، ومع إعادة تسديد تكاليفه كاملةً.
المعدل العام للتخرج:
يتم جمع معدلات المقررات التي نجح فيها الطالب للسنوات الخمسة و تقسم على العدد الكلي للمقررات ويستخرج المعدل العام.

كلية التربية والعلوم الإنسانية

الخطة الدراسية

المنهج وتوصيف المقررات

الساعات المعتمدة

3.00

3.00

3.00

3.00

3.00

3.00

رمز المقرر

BCT101

BCT102

BCT103

BCT104

BCT105

BCT106

اسم المقرر

التربية العامة

التوصيف العام

مفهوم التربية وتكامل جوانبها- التربية الفكرية- التربية الانفعالية- التربية الجسدية والجنسية والأخلاقية- التربية الاجتماعية- التربية النظامية وغير النظامية- التربية المستمرة- التربية اللانظامية- أسس النفسية للتربية- الأسس اجتماعية للتربية- الفلسفة وفلسفة التربية(الأسس الفلسفية)- فلسفات تربوية (مثالية – براغماتية – طبيعية)- الأسس الثقافية للتربية- جودة التربية- كفاية نظم التعليم- العولمة والتربية.

علم نفس النمو (الطفولة والمراهقة)

التوصيف العام

يتم في المقرر دراسة – 1 مفهوم النمو، وطبيعته، وأهمية دراسته، وقوانينه، والعوامل المؤثرة فيه. 2- الأهمية التطبيقية لدراسة النمو. 3- تفسري بعض النظريات النفسية لظاهرة النمو. 4- مصادر جمع المعلومات في ميدان علم نفس النمو. 5- العوامل الوراثية والبيئية التي تؤثر على الجنين أثناء الحمل. 6- خصائص ومظاهر النمو في مرحلة الرضاعة. 7- الفطام وأثره على البناء النفسي للطفل. 8- خصائص ومظاهر النمو في مرحلة الطفولة المبكرة. 9- خصائص ومظاهر النمو في مرحلة الطفولة المتوسطة والمتأخرة. 10- خصائص ومظاهر النمو في مرحلة المراهقة. 11- بعض مشكلات النمو في الطفولة والمراهقة.

المدخل إلى الاحصاء

التوصيف العام

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب على أهم المفاهيم الإحصائية المختلفة وأهمية دراستها. وتدريبهم على كيفية التعامل مع البيانات التربوية والنفسية من حيث جمعها وتمثيلها ووصفها كمياً وكيفياً وتنفيذ العمليات الحسابية لاستخراج الدلالات الإحصائية المختلفة وتفسير تلك الدلالات.
محتويات المقرر:- مفاهيم ومصطلحات في الاحصاء التربوي والنفسي: – أهمية دراسة الإحصاء-مفهوم علم الإحصاء-مفهوم الاحصاء الوصفي والاستدلالي-العلاقة بينهما)، مفاهيم المجتمع الأصلي والبارامترات والإحصاءات، الإحصاء البارامتري والإحصاء اللابارامتري. – القياس والإحصاء: مفهوم القياس (مستوياته –علاقته بأساليب الإحصائية)، البيانات (أنواعها-عرض وتلخيص البيانات الإحصائية)، المتغيرات وأنواعها. الإحصاء الوصفي: الهدف من الاحصاء الوصفي، مقاييس النزعة المركزية:(الوسط –الوسيط-المنوال )، مقاييس التشتت:-(المدى-الانحراف المعياري- التباين- نصف المدى الربيعي (الانحراف الربيعي). اختبار الفروض: الفروض (موضعها في البحث – مفهومها -مصادر اشتقاقها – أنواعها-أهميتها -خطوات اختبار ها
2-القرارات الاحصائية-مستويات الدلالة-حجم التأثير.

التربية الصحية

التوصيف العام

المدخل إلى التربية الصحية- مفهوم التربية الصحية- فرضيات التعلم في التربية الصحية- نماذج التثقيف الصحي- أسس التربية الصحية- مبادئ التربية الصحية- دور المعلم في التربية الصحية- طرائق وأساليب التربية الصحية- مفاهيم الأمراض ووبائياتها- التعامل مع الصحة والمرض.

مقدمة في التعليم الافتراضي

التوصيف العام

يتناول مقرر “مقدمة في التعلُّم الافتراضي” الفرق بين التعليم النظامي والتعلم الافتراضي سواء من الناحية التقنية الناجمة عن استخدام أدوات جديدة، أو من ناحية واجبات الطالب والمشرف وأساليب عملهما . في نهاية هذا المقرر يجب أن يكون الطالب قادراً على: 1. تعرف التعلم الافتراضي واختلافه عن التعليم عن البعد أو التعليم الإلكتروني؛ 2. تمييز اختلاف التعلم الافتراضي عن التعليم النظامي؛ 3. اتقان أدوات التعلم الافتراضي؛ 4. تعرف واجبات الطالب وواجبات المشرف في التعلم الافتراضي.

اللغة الإنجليزية I

التوصيف العام

التعرف على المزيد من المصطلحات والمفاهيم ودراسة نصوص حديثة باللغة الإنكليزية مع التركيز على لغة التعبير في مجال التربية والعلوم الإنسانية، وتنمية قدرات الطالب في الكتابة والتعبير والقواعد واللفظ (المحادثة) باللغة الإنكليزية.

فصل أول

01.

02.

03.

04.

05.

06.

الساعات المعتمدة

3.00

3.00

3.00

3.00

3.00

2.00

رمز المقرر

BCT151

BCT152

BCT153

BCT154

BCT155

BCT156

اسم المقرر

علم نفس النمو (رشد وشيخوخة)

التوصيف العام

الرشد وأهميته ونشأة الاهتمام به ومحاكاته وأطواره- الرشد المبكر(خصائصه العامة, التغير الجسمي والجنسي- التغير الخلقي والانفعالي والاجتماعي في الرشد المبكر- الزواج والأسرية والطلاق والعمل والمهنة وبعض المشكلات- الرشد الأوسط(خصائصه العامة, التغير الجسمي والجنسي- التغير العقلي الانفعالي ,الاجتماعي في الرشد الأوسط- الحياة الأسرية, وبعض المشكلات, والعمل والنمو المهني- تعليم الكبار(مفهومه, دوافعه, مثبطاته, شروطه)- الشيخوخة(مفهومها, نشأة الاهتمام بها, خصائصها العامة)- نظريات تفسر الشيخوخة- التغيرات الفيسيولوجية والبيولوجية, والأداء الحركي- التغير الحسي والعقلي, والانفعالي والاجتماعي- مشكلات وأمراض المسنين- رعاية المسنين.

علم وظائف الأعضاء

التوصيف العام

مدخل إلى سيكولوجية اللعب- نظريات اللعب- العلاقة بين اللعب وجوانب النمو المختلفة- العوامل المؤثرة في اللعب- أنواع اللعب- التعلم باللعب- دور اللعب في تعلم الخبرات اللغوية- استخدام اللعب كعلاج- دور أجهزة الجسم في الحفاظ عليه- التعامل مع الصحة والمرض.

المدخل إلى تقنيات التعليم

التوصيف العام

مدخل النظم وتقنيات التعليم- المدخلات البشرية في منظومة تقنيات التعليم -نظرية التعليم وعلاقته بالتعلم الذاتي- التصميم التعليمي- الرسوم والتكوينات الخطية- وسائل من البيئة المحلية( المواد و اللوحات التعليمية- التعليم من بعد- الوسائط المتعددة والتعليم الفعال- التعلم الإلكتروني.

التربية الخاصة بالطفل

التوصيف العام

سيتوفر قريباً…

المكتبة التربوية والتوثيق التربوي

التوصيف العام

تاريخ تطور الكتابة والمكتبات, المكتبات ونشأتها- الأهمية التربوية للمكتبة المدرسية, الوظائف الأساسية- الإعداد المهني والتربوي لاختصاصي المكتبات , والمباني-بناء المجموعات المكتبية, مجموعات المصادر التعليمية- التصنيف في المكتبة, الفهرسة والفهارس- التوثيق التربوي, الحاسب الآلي والانترنت واستخداماته.

اللغة الإنجليزية II

التوصيف العام

التعرف على المزيد من المصطلحات والمفاهيم ودراسة نصوص حديثة باللغة الإنكليزية مع التركيز على لغة التعبير في مجال التربية والعلوم الإنسانية على تكون في مستوى أعلى من المقرر السابق، وتنمية قدرات الطالب في الكتابة والتعبير والقواعد واللفظ (المحادثة ) باللغة الإنكليزية.

فصل ثاني

01.

02.

03.

04.

05.

06.

الساعات المعتمدة

3.00

3.00

3.00

3.00

2.00

3.00

3.00

رمز المقرر

BCT201

BCT202

BCT203

BCT204

BCT205

BCT206

BCT206

اسم المقرر

الأنشطة المدرسية

التوصيف العام

مفهوم الأنشطة المدرسية وأهميتها وأهدافها وعناصرها الأساسية- الأسس الفلسفية والنظريات والمبادئ التي تقوم عليها الأنشطة- مجالات الأنشطة المدرسية الثقافية والاجتماعية والرياضية والكشفية والفنية- كيفية تشكيل جماعات النشاط- دور الأنشطة في مواجهة المشكلات السلوكية للطلبة- دور الأنشطة في اكتشاف الموهوبين ورعايتهم- الاتجاهات العالمية في ممارسة الأنشطة البيئية- التخطيط للأنشطة المدرسية وتنفيذها- التخطيط لتقويم الأنشطة المدرسية – استخدام المستحدثات التكنولوجية في الأنشطة المدرسية.

التربية البيئية والسكانية

التوصيف العام

مفهوم البيئة وعلم البيئة- مفهوم النظام البيئي وعوامل استقراره- العلاقة بين الإنسان والبيئة والمشكلة البيئية- البيئة في سورية- مفهوم التربية البيئية وأسسها- مبادئ التربية البيئية النظامية وأهدافها- مضامين التربية البيئية ومستلزمات تعليمها- الأنشطة في التربية البيئية- مفاهيم “السكان وعلم السكان”- المشكلات السكانية وسياساتها- مفهوم التربية السكانية وضروراتها وأهميتها- مناهج التربية السكانية- التقويم في التربية السكانية.

رياضيات (1) "عمليات حسابية"

التوصيف العام

أنظمة العد – مقدمة – النظام الثنائي – العشري – الثماني – التحويل بين الأنظمة الثلاثة – العمليات الحسابية في النظام الثنائي- النسبة والتناسب – مقدمة – الرابع المتناسب – خواص التناسب – المتطابقات التربيعية الشهيرة – تحليل ثلاثي الحدود – حل المعادلات من الدرجة الأولى والثانية بعدة طرق – الأعداد الأولية – القاسم المشترك الأكبر – المضاعف المشترك الأصغر- مجموعة الأعداد الطبيعية – الصحيحة – العادية – الغير عادية – الحقيقية – العقدية – الكسور-الكسور المتكافئة – موازنة الكسور- العمليات الحسابية على الكسور- الكسر العادي والعدد الكسري – والتحويل بينهما – العدد العشري والعمليات عليه – القوى وخواصها – تعاريف – العمليات على القوى – خواص القوى في مجموعة الأعداد العادية Q – الجذور في مجموعة الأعداد الحقيقية R – خواص الجذور – العمليات على الجذور- إيجاد الجذر التربيعي والجذر التكعيبي لعدد بعدة طرق – طبيعة الرياضيات – أهمية الرياضيات – كيفية تعليم الرياضيات – أهداف تعليم الرياضيات – أساليب التقويم.

التربية الفنية وطرائق تدريسها

التوصيف العام

مراحل نمو التعبير الفني عند الأطفال- خصائص التعبير الفني عند الأطفال- مسؤولية المربي نحو الطفل- مسؤولية المربي نحو المادة الفنية- مسؤولية المربي نحو الروضة- مسؤولية المربي نحو المعارض المدرسية- تجارب ميدانية في رياض الأطفال.

طرائق التدريس العامة

التوصيف العام

المعايير الوطنية لمناهج التعليم ما قبل الجامعي- مفاهيم أساسية في طرائق التدريس- نماذج معالجة المعلومات- نماذج التدريس الاجتماعية- النماذج الإنسانية- نماذج حل المشكلات.

علم الاجتماع التربوي

التوصيف العام

نشوء علم الاجتماع التربوي- التنشئة الاجتماعية ، والأسرة والتنشئة الاجتماعية- الجماعات الاجتماعية والتنشئة الاجتماعية- وسائل الاتصال ودورها في التنشئة الاجتماعية- المدرسة منظمة اجتماعية تربوية- التنظيم الاجتماعي للمعرفة- السياسة والتربية- الثقافة والتربية.

اللغة الإنجليزية III

التوصيف العام

التعرف على مصطلحات ومفاهيم ونصوص تتعلق بالمصطلحات والمفاهيم الحديثة في مجال التربية والعلوم الإنسانية باللغة الإنكليزية، وعلى عناصر العملية الإدارية وتعريف الأنواع الإدارة. تدريب الطلاب على التعامل مع المادة التربوية المكتوبة باللغة الإنكليزية من خلال تطبيقات في كتابة مواد تربوية ونفسية.

فصل أول

01.

02.

03.

04.

05.

06.

07.

الساعات المعتمدة

3.00

3.00

3.00

3.00

3.00

2.00

رمز المقرر

BCT251

BCT252

BCT253

BCT254

BCT255

BCT256

اسم المقرر

رياضيات "المفاهيم الهندسية"

التوصيف العام

الهندسة طبيعتها وتطورها وأهدافها – مسلمات اقليدس-البديهيات الخمس في الرياضيات- مفاهيم أولية في الهندسة المستوية- البديهيات-المسلمات-النظريات(كيفية إيجاد الفرض والطلب)- الزوايا أنواعها وقياسها – تعاريف- المثلثات – تعاريف- أنواع المثلثات-قياس زواياه- تطابق المثلثات- نظريات تطابق المثلثات- المثلثات المتشابهة- نظريات تشابه المثلثات- نظرية تالس في المثلث وعكسها – وتطبيقاتها- العلاقات العددية في المثلث القائم – نظريات المثلث القائم- المضلعات المنتظمة-متوازي الأضلاع-تعاريف-نظريات-حساب مساحة –محيط- المضلعات المنتظمة-المستطيل-تعاريف-نظريات-حساب مساحة –محيط- المضلعات المنتظمة-المربع-تعاريف-نظريات-حساب مساحة –محيط- الدائرة -تعاريف-حساب مساحة -محيط-نظريات-الرباعي الدائري- الدائرة-الإنشاءات الهندسية (مماس لدائرة-دائرة تمس قطاع زاوي)- طرائق تدريس الهندسة إستراتيجيات التدريس وصعوبات التعلم.

تقنيات التعليم الصفي

التوصيف العام

تقنيات التعليم- تصنيف الوسائل التعليمية- تطور تقنيات التعليم والوسائل التعليمية- الاتصال والتعليم- استخدام الصور في الاتصال والتعليم- العرض بأجهزة الإسقاط الضوئية -التدريس بالسبورة الضوئية- التدريس بالدياسكوب- التدريس بالتلفاز والاتصال الفضائي- التدريس بالفيديو- التدريس بالتسجيلات الصوتية والمخابر اللغوية- الآلات التعليمية والحاسوب -الأسس النفسية والتربوية في استخدام الوسائل التعليمية- الحقيبة التعليمية.

القياس والتقويم في التربية وعلم النفس

التوصيف العام

تعريف الطالبة بالمشكلات النفسية والسلوكية والتربوية التي يتعرض لها الأطفال والمراهقين في طور نموهم وكيفية تحديدها في ضوء معايير علمية . كما يتناول التصنيف المتبع عالميا لتلك المشكلات وتسليط الضوء على المسببات العامة للمشكلات السلوكية والتربوية . ومن ثم تقديم نماذج مفصلة من المشكلات ذات العلاقة باضطرابات السلوك والمشكلات الانفعالية واضطرابات العادات واضطرابات أخرى ( تعريف ، أعراض ، مسببات ، طرق الوقاية ، العلاج ).

علم النفس التربوي (1)

التوصيف العام

علم النفس التربوي والمدرسة- الأهداف التربوية- النمو ، طبيعته واتجاهاته- مراحل النمو- النمو العقلي في مرحلة الطفولة.

التربية الموسيقية

التوصيف العام

مبادئ قواعد و نظريّات الموسيقى- تاريخ الموسيقى و أعلامها- التذوّق الموسيقي- الآلات و الفرق الموسيقيّة- الموسيقى العربيّة- طرائق تدريس الموسيقى في مراحل التعليم الأساسي- القراءة الإيقاعيّة و الموسيقيّة و الغناء الجماعي و الاستماع.

اللغة الإنجليزية IIII

التوصيف العام

فصل ثاني

01.

02.

03.

04.

05.

06.

الساعات المعتمدة

3.00

3.00

3.00

3.00

3.00

3.00

رمز المقرر

BCT301

BCT302

BCT303

BCT304

BCT305

BCT306

اسم المقرر

استراتيجيات حماية الطفل من العنف

التوصيف العام

حماية الطفل في الحضارات القديمة- حماية الطفل في الإسلام- مفهوم ظاهرة العنف ضد الطفل- أسباب وعوامل الخطورة لظاهرة العنف ضد الطفل- الحماية القانونية للطفل من العنف في القانون السوري-
الحماية القانونية للطفل من العنف في القانون الدولي- أسباب وتشخيص حالات العنف ضد الطفل- طرق حماية الطفل من العنف.

المناهج التربوية( للمرحلة الأولية)

التوصيف العام

مفهوم المنهاج- عناصر المنهاج :- الأهداف- المحتوى- استراتيجيات التعليم والتعلم- التقويم – أسس بناء المنهاج- الأساس الاجتماعي – الثقافي- الأساس الفلسفي – الأساس النفسي و التربوي- الأساس العلمي والتكنولوجي- أشكال تنظيم المنهاج- الاتجاهات الحديثة في تنظيم المنهاج- منهاج النشاط- تطوير المناهج التربوية.

التربية المهنية

التوصيف العام

التربية المهنية نشأتها وتطورها- فلسفة التربية المهنية وأهدافها- التربية المهنية في التعليم الأساسي- مناهج التربية المهنية والتعليم المهني والتقني- طرائق التدريس والتدريب في التربية المهنية- تخطيط دروس التربية المهنية وتنفيذها وتقويمها- إعداد معلم التربية المهنية وتدريبه- التوجيه المهني- التدريب المهني والسلامة المهنية- تصنيف المهن والأعمال.

طرائق تدريس الرياضيات

التوصيف العام

طبيعة الرياضيات- الأهداف التعليمية والسلوكية- المنهاج الجديد وأسسه ومعاييره- نظريات النمو والتعلم والتعليم والتدريس- استراتيجيات وطرائق التدريس- تقنيات التعليم ووسائله (مع الحاسوب)- مهارات التدريس وكفاياته والمدرّس الفعّال- التقويم بأنواعه- تقديم لتدريس المهارات والمفاهيم والتعميمات.

طرائق التدريس العامة

التوصيف العام

المعايير الوطنية لمناهج التعليم ما قبل الجامعي- مفاهيم أساسية في طرائق التدريس- نماذج معالجة المعلومات- نماذج التدريس الاجتماعية- النماذج الإنسانية- نماذج حل المشكلات.

تشخيص صعوبات التعلم وعلاجها

التوصيف العام

مدخل تاريخي لصعوبات التعلم وقضايا أساسية- تعريف صعوبات التعلم- صعوبات التعلم والمفاهيم القريبة منه- الاتجاهات المفسرة والعوامل في صعوبات التعلم- الاتجاهات المفسرة والعوامل في صعوبات التعلم- الاتجاهات المفسرة والعوامل في صعوبات التعلم- صعوبات التعلم النمائية (التقييم والتشخيص)- صعوبات التعلم الأكاديمية (التقييم والتشخيص -علاج صعوبات التعلم الأكاديمية -علاج صعوبات التعلم النمائية.

فصل أول

01.

02.

03.

04.

05.

06.

الساعات المعتمدة

3.00

3.00

3.00

3.00

3.00

3.00

رمز المقرر

BCT355

BCT351

BCT352

BCT353

BCT354

BCT356

اسم المقرر

علم النفس الاجتماعي

التوصيف العام

تعريف علم النفس الاجتماعي -أهدافه- أهمية علم النفس الاجتماعي – تطور علم النفس الاجتماعي- علاقة علم النفس الاجتماعي بالعلوم الأخرى – أنواع مناهج البحث في علم النفس الاجتماعي – أدوات جمع المعلومات في علم النفس الاجتماعي – التنشئة الاجتماعية- الشخصية في علم النفس الاجتماعي- الاتصال البين شخصي والاتصال بين الجماعات- التفاعل الاجتماعي- الجماعة ودينامياتها.

طرائق تدريس التربية الخاصة

التوصيف العام

التدريس الفعال في التربية الخاصة – الإعاقة السمعية تعريفها وتصنيفها – أسباب الإعاقة السمعية وسبل الوقاية منها – خصائص المعوقين سمعياً – طرائق الاتصال بالمعوقين سمعياً – التدريس الفعال للتلاميذ المعوقين سمعيا – الإعاقة الحركية تعريفها- تصنيف الإعاقة الحركية – التدريس الفعال للتلاميذ المعوقين حركياً – تعريف المتفوقين عقلياً – خصائص المتفوقين عقلياً – التدريس الفعال للتلاميذ المتفوقين عقلياً.

المدخل إلى التاريخ والجغرافيا

التوصيف العام

علم التاريخ الذي يهتم بدراسة الماضي بمراحله كافة والمستقبل المشرق ورصده لقصص الإنسان وتطوره- علم الجغرافيا الذي يرصد علاقة الإنسان بالبيئة الطبيعية وتفاعله معها- العلوم الاجتماعية مفهوم التاريخ ومنهجيته والانعكاسات التربوية في علم التاريخ وتاريخ الحضارات والحضارة العربية الإسلامية وآثارها بشكل عام- ومفهوم الجغرافيا وتطورها التاريخي والفروع الأساسية والجغرافية الفلكية وأغلفة الأرض الصخري والمائي والغازي ودراسة علم الديمغرافية السكان والمواليد والوفيات والهجرة – تمكين المتعلمين من تحليل وتركيب الأحداث التاريخية والعمليات الجغرافية.

إعداد المعلم وتدريبه

التوصيف العام

دواعي إعداد المعلم وتدريبه- مناهج إعداد المعلم قبل الخدمة- التربية العملية في إعداد المعلم- تخطيط التنمية المهنية للمعلمين- المنحنى التكاملي متعدد الوسائط في تدريب المعلين- الجودة الشاملة في تكوين المعلمين- استراتيجيات تكوين المعلمين وفق الجودة الشاملة- تقويم برامج تكوين المعلمين.

دمج التكنولوجيا بالتعليم

التوصيف العام

مفاهيم أولية في تكنولوجيا التعليم- معايير الجودة لأعضاء هيئة التدريس- استثمار تكنولوجيا التعليم- تكنولوجيا التعليم- الفيديو- الحاسوب والبرامج التعليمية القائمة على الحاسوب- استخدامات الحاسوب التربوية- التعليم الالكتروني- الحقائب الالكترونية- العروض التقديمية- البريد الالكتروني والشبكة- السبورة الضوئية.

سيكولوجية اللعب

التوصيف العام

مدخل إلى سيكولوجية اللعب- نظريات اللعب- العلاقة بين اللعب وجوانب النمو المختلفة- العوامل المؤثرة في اللعب- أنواع اللعب- التعلم باللعب- دور اللعب في تعلم الخبرات اللغوية- استخدام اللعب كعلاج.

فصل ثاني

01.

02.

03.

04.

05.

06.

الساعات المعتمدة

3.00

3.00

3.00

3.00

3.00

3.00

رمز المقرر

BCT401

BCT402

BCT403

BCT404

BCT405

BCT406

اسم المقرر

اضطرابات النطق والكلام

التوصيف العام

النمو اللغوي- تأخر النمو اللغوي- مؤشرات التعرف على الطفل ذوي اضطرابات الكلام- احتباس الكلام (الأفازيا- اضطرابات التخاطب لدى أطفال الروضة- اضطرابات التخاطب لدى أطفال الروضة- اضطرابات الصوت- التلعثم من حيث المفهوم والأعراض والأسباب- العي.من حيث المفهوم والأعراض والأسباب- الخنف .من حيث المفهوم والأعراض والأسباب– البكم من حيث المفهوم والأعراض والأسباب- التهتهة – من حيث المفهوم والأعراض والأسباب.

المفاهيم الفيزيائية والكيميائية

التوصيف العام

أهداف تدريس العلوم الفيزيائية والكيميائية- مناهج العلوم الفيزيائية والكيميائية- كتب العلوم الفيزيائية والكيميائية- النشاط التعليمي في تدريس العلوم الفيزيائية والكيميائية- العروض العملية- التجريب والدراسة المخبرية-أسلوب الاكتشاف وحل المشكلات- الأسلوب التاريخي- العروض الشفوية- الرحلات والزيارات العلمية- المشروعات وجمعيات العلوم- الوسائل التعليمية في تدريس العلوم الفيزيائية والكيميائية- تقويم التعلم في تدريس العلوم الفيزيائية والكيميائية- إعداد مدرس العلوم الفيزيائية والكيميائية- وجوه العلم البارزة.

مناهج البحث في التربية وعلم النفس

التوصيف العام

البحث العلمي ومناهجه (تاريخي وصفي تجريبي. – البحث التربوي والنفسي ومجالاته – خطوات البحث التربوي والنفسي – أخلاقيات البحث التربوي والنفسي – أدوات البحث التربوي والنفسي – مبادئ أولية في الإحصاء التربوي

التربية الوجدانية

التوصيف العام

علاقة التربية بالمجتمع و الصفات الاجتماعية للتربية- مفهوم الضبط الاجتماعي و ضرورته و أبعاده- مفهوم التربية الاجتماعية وظائفها-خصائصها-أهدافها- العلاقة بين التغيير الاجتماعي و التغيير التربوي- النمو الاجتماعي للطفل بين(6-12سنة)- التربية الاجتماعية مبادئها-أهدافها-مصادرها- أساليب التربية الاجتماعية(القصة-لعب الأدوار-القدوة)- الأنشطة الاجتماعية داخل المدرسة و خارجها- التربية الاجتماعية من خلال العلاقات داخل المدرسة- التربية الاجتماعية من خلال النظام و التنظيم المدرسي- تعريف الأسرة -خصائصها-وظائفها-طبقاتها- الأسرة في الدستور – و دورها –محدداتها- مفهوم جماعة الأقران-خصائصها-أشكالها-وظائفها- الأساليب الإيجابية و السلبية للمعاملة الو الدية- دور وسائل الإعلام البصرية-السمعية المقروءة في التربية- الأهداف العامة و الخاصة للتربية الاجتماعية-ومبادئها.

تخطيط الموارد البشرية

التوصيف العام

مفهوم الموارد البشرية- ماهية تخطيط الموارد البشرية- التخطيط الكمي للموارد البشرية- التخطيط النوعي للموارد البشرية- تخطيط تشغيل الموارد البشرية- مفهوم إدارة الموارد البشرية(المستويات والتنظيم- تحليل العمل وتقويمه وتحديد أجوره- مهمات إدارة الموارد البشرية- تقويم الأداء وتوجيه وتدريب العاملين- تحليل أعمال الموارد البشرية في قطاعات التعليم- تحديد احتياجات قطاعات التعليم من الموارد- توفير الاحتياجات لقطاع التعليم- التنمية المهنية للموارد البشرية.

تاريخ التربية

التوصيف العام

تاريخ التربية: تعريفه، أهميته، طرائق البحث فيه- التربية في العصور البدائية- التربية العربية في العصور القديمة- التربية الهندية- التربية الصينية- التربية اليونانية- التربية الرومانية- التربية العربية في القرون الوسطى- التربية الأوربية في العصور الوسطى- التربية الأوربية في عصر النهضة- التربية الأوربية في عصر التنوير- التربية الأوربية في القرن التاسع عشر- التربية في الوطن العربي في العهد العثماني.

فصل أول

01.

02.

03.

04.

05.

06.

الساعات المعتمدة

3.00

3.00

3.00

3.00

3.00

3.00

رمز المقرر

BCT451

BCT452

BCT453

BCT454

BCT455

BCT456

اسم المقرر

الإرشاد المدرسي

التوصيف العام

الحاجة للإرشاد المدرسي ونشأته- الإرشاد المدرسي مفهومه، تعريفه، أسسه، وظائفه- أساليب الإرشاد المدرسي- فنيات تعديل السلوك- وسائل جمع المعلومات – وسائل جمع المعلومات 2- الإرشاد المدرسي في مرحلة التعليم الأساسي- المدرس المرشد- خصائص المرشد المدرسي- المشكلات الدراسية للطلبة- المشكلات السلوكية للطلبة -صعوبات التعلم 1- صعوبات التعلم 2.

الإدارة الصفية والمدرسية

التوصيف العام

الإدارة وتطورها التاريخي – المدرسية، تعريفها، أهدافها، أنماطها، مقوماتها –الإدارة – وظائف الإدارة المدرسية -مدير المدرسة، مهاراته سماته، أدواره -الاتجاهات المعاصرة في الإدارة المدرسية- التكنولوجيا الحديثة في الإدارة المدرسية- الإدارة الصفية ( مفهومها، أنماطها، وظائفها – الإدارة الصفية والمعلم- الإدارة الصفية وسلوك المتعلم- إدارة المناخ النفسي والاجتماعي والمادي – التشريعات الناظمة للعاملين في الإدارة المدرسية.

القياس والتقويم في التربية وعلم النفس

التوصيف العام

طبيعة القياس ومكانته في التربية- مبادئ ومفاهيم إحصائية في القياس التربوي- تطور التقويم وأسسه وأغراضه- الأهداف التربوية وربطها بعملية التقويم- تصنيف أدوات التقويم وصلاحيتها- اتجاهات جديدة في حركة القياس والتقويم- اختبارات التحصيل- أدوات التقويم التي لا تعتمد على اختبارات الورقة والقلم- تقويم المعلم والمنهاج- مقاييس الذكاء- مقاييس الشخصية- مقاييس الاتجاهات والميول.

إدارة مؤسسات التربية الخاصة وتشريعاتها

التوصيف العام

الإدارة التربوية: مراحل تطوره, ومفهومه, وأهميتها- اتجاهات الإدارة التربوية- مستويات الإدارة التربوية- نظريات الإدارة في التربية الخاصة- وظائف الإدارة التربوية: التخطيط- وظائف الإدارة التربوية: التنظيم- وظائف الإدارة التربوية: التوجيه والرقابة والتقويم- مفهوم الوسائل التعليمية وشروط استخدامها – كفايات المدير في التربية الخاصة- التشريعات الخاصة في التربية الخاصة.

إدارة مؤسسات التربية ما قبل المدرسة

التوصيف العام

الإدارة التربوية: مراحل تطوره, ومفهومه, وأهميتها- اتجاهات الإدارة التربوية- مستويات الإدارة التربوية- نظريات الإدارة في رياض الأطفال- نظريات الإدارة في رياض الأطفال- وظائف الإدارة التربوية: التخطيط.- وظائف الإدارة التربوية: التنظيم- وظائف الإدارة التربوية: التوجيه والرقابة والتقويم- الجودة في إدارة رياض الأطفال

مشروع التخرج

التوصيف العام

سيتوفر قريباً…

فصل ثاني

01.

02.

03.

04.

05.

06.

هيكل البرنامج

50 مقرر دراسي – 150 ساعة معتمدة

متطلبات الجامعة
متطلبات الكلية
متطلبات التخصص

الرسوم الدراسية

الرسوم الدراسية السنوية ….. 2880$

المنح ….. نظام منح جزئية يصل إلى 33%

لمزيد من التفاصيل حول الرسوم الدراسية يمكنك ان تجدها هنا

عملية القبول

للإطلاع على مواعيد الالتحاق بالجامعة اضغط هنا

للاطلاع على مراحل عملية التسجيل في الجامعة اضغط هنا

لمزيد من التفاصيل حول الالتحاق بالجامعة  يمكنك ان تجدها هنا

أهلاً بكم في كلية التربية والعلوم الإنسانية في جامعة سليمان الدولية