جاري التحميل . . . . .
. . . . . Loading
Yükleniyor....
يسعى البرنامج إلى إكساب الطلبة بنية نظرية للنظريات الحديثة في المناهج وطرائق التدريس وكذلك مهارات تجعله قادراً على مواكبة المستجدات في مجال المناهج وطرائق التدريس وكذلك يهدف البرنامج إلى بناء إنسان باحث.
– رؤيا البرنامج.
تحقيق التميز في إكساب الطلبة المعارف والاتجاهات الإيجابية والمهارات في مجال المناهج وطرائق التدريس.
– رسالة البرنامج.
إعداد كوادر أكاديمية ومهنية متميزة، قادرة على أداء دورها في المؤسسات التعليمية بكفاءة وفاعلية، وللضوابط الأخلاقية المرعية في المجتمع.
– إعداد كوادر مهنية مؤهلة للعمل بالمؤسسات التربوية والإشراف عليها وتطويرها.
– التطوير المهني المستمر لأعضاء هيئة التدريس بالبرنامج.
– إثراء المجتمع البحثي والتطبيقي بدراسات علمية تطبيقية.
يقوم الطالب بدراسة ثمانية مقررات، موزعة كما يلى:
√ستة مقررات إجبارية.
√مقرران اختياريان من بين المقررات التي تطرحها الكلية لطلاب الماجستير.
● تكون الدراسة من خلال حلقات بحث بكل مقرر دراسي وتعتمد حلقة البحث على مراجع متعددة وتكون وفق منهجية البحث العلمي ومعاييره.
● تستغرق دراسة كل مقرر من المقررات الثمانية أربع ساعات معتمدة لمدة أربع أسابيع كحد أدنى وقد تزيد عن ذلك حسب قدرات كل طالب، وبعدها يُعقد اختبار الكفاءة والمعرفة للطالب في المقرر الذي أنتهى منه، ثم يبدأ في مقرر آخر بنفس الكيفية، وهكذا.
● يُكلف الطالب بمقرر افتراضي تقوم الكلية باختياره من ضمن المقررات التي درسها الطالب في مرحلة البكالوريوس، ويُعد ذلك تدريبا عمليا للطالب يٌقيم بعشر ساعات معتمدة. ويتوجب على الطالب أن يقسم هذا المقرر من اثنى عشر إلى أربعة عشر محاضرة مختصرة، يقدم الطالب كل محاضرة على هيئة ملخص مكتوب لموضوعها بصيغة Word أو PDF، يكون مصحوبا بتسجيل فيديو لها بصوت الطالب باستخدام برنامج البوربوينت Power point مدته لا تقل عن عشر دقائق ولا تزيد عن عشرون دقيقة.
● المقررات الدراسة في السنة الأولى يحق للطالب ان يمدد الدراسة فيها لمدة لا تتجاوز سنة ثانية.
تكون متطلبات نيل درجة الماجستير بمختلف التخصصات ستون سـاعة معتمـــدة حسب الخطــة الدراسية التي يقرها مجلس الجامعة، وتوزع هذه المتطلبـات وفقــا للبرامج الآتية:
1- مقررات بحثية بواقع اثنين وثلاثين ساعة معتمدة.
2- رسالة علمية بواقع ثمانية عشر ساعة معتمدة.
3- تدريب عملي بواقع عشر ساعات معتمدة.
متطلبات تسجيل موضوع رسالة لدرجة الماجستير
● يُشترط اجتياز الطالب المقررات الدراسية المنصوص عليها بنسبة 70% على الأقل.
● حصول الطالب على شهادة توفل TOEFL بمعدل 450 على الأقل، أو ما يعادلها، أو حصوله على شهادة مناظرة في اللغة الفرنسية، ويستثنى من ذلك الحاصلون على الدرجة الجامعية الأولى في إحدى اللغتين، أو بإحدى اللغتين.
● يتقدم الدارس بطلب إلى إدارة الجامعة لتسجيل رسالة الماجستير مشفوعا بموضوع مقترح في أحد المسارات التخصصية الفرعية.
● إذا تحققت الموافقة المبدئية على عنوان الموضوع يحدد مجلس الكلية مشرفا لتوجيه الطالب ومتابعته في إعداد الخطة.
● تتضمن خطة البحث أهمية الموضوع وعرضا نقديا للدراسات السابقة فيه، وتحديدا لمشكلة البحث، ثم تحديد منهج الدراسة وفرضياتها الرئيسية أو التساؤلات التي تريد الإجابة عنها، وتقسيم الدراسة ومصادرها.
● يعرض الطالب خطته المقترحة في سمنار علمي، يناقش الخطة موضوعا ومنهجا.
● يعدل الطالب خطته بناء على ملاحظات الأساتذة في السمنار إذا طُلب منه التعديل.
● تُعرض الخطة بعد السمنار على مجلس الكلية لاتخاذ قراره في شأن تسجيل الموضوع.
● في حالة الموافقة يُعرض قرار مجلس الكلية على مجلس الجامعة لاعتماد التسجيل، ويحسب تاريخ التسجيل من تاريخ اعتماد مجلس الجامعة.
المناقشة ومنح الدرجة
● الحد الأدنى لإعداد رسالة الماجستير تسعة أشهر تبدأ من تاريخ اعتماد مجلس الجامعة لتسجيل الموضوع، والحد الأقصى سنتين يمكن مدها عاما استثنائيا ثالثا بتوصية من المشرف وموافقة مجلس الكلية، بشرط ألا تتجاوز المدة الإجمالية لقيد الطالب بالدرجة أربع سنوات.
● يقدم المشرف تقريرا نصف سنوي يتضمن ما تم إنجازه، وما هو مطلوب في الفترة المتبقية.
● بعد إنجاز الطالب الرسالة ومراجعة المشرف لها، يقدم المشرف لإدارة الجامعة تقريرا يفيد صلاحيتها للمناقشة متضمنا تقييما لأداء الطالب خلال فترة إعداد الرسالة من 140 درجة، مع تقديم نسخة كاملة من الرسالة موقعه منه، وخطاب بأسماء لجنة المناقشة والحكم المقترحة من أساتذة التخصص، للعرض على مجلس الكلية.
● يُشترط قبل مناقشة الطالب مرور خمسة عشر يوما على الأقل من تاريخ اعتماد لجنة المناقشة من الكلية.
● مدة صلاحية اللجنة المشكلة لمناقشة الرسالة ستة أشهر، يجوز تجديدها لمدة مماثلة بناء على تقرير من المشرف وموافقة مجلس الكلية.
● يقوم كل عضو من أعضاء اللجنة بكتابة تقرير علمي مفصل عن صلاحية الرسالة للمناقشة، ويقيم فيه الرسالة من 420 درجة، ويُؤخذ بمتوسط الدرجات الثلاث.
●لا يجوز مناقشة الطالب إلا إذا حصل على 70% على الأقل من تقييم المشرف لأدائه وتقييم أعضاء اللجنة للرسالة في التقارير الفردية.
● يُقدم تقرير جماعي بعد المناقشة موقع من جميع أعضاء اللجنة فيه تقييم لمناقشة الرسالة من 140 درجة.
تُجاز الرسالة بعد المناقشة العلنية بتقدير من التقديرات الموضحة في الجدول الآتي:
| النسبة المئوية للدرجات | النقاط | رمز التقدير | التقدير | |
| عربي | إنجليزي | |||
| من 95 إلى 100% | 4 | أ+ | A+ | ممتاز |
| من 90 إلى أقل من 95% | 7,3 | أ | A | |
| من 85 إلى أقل من 90% | 3,3 | ب+ | B | جيد جدا |
| من 80 إلى أقل من 85% | 3 | ب | B | |
| من 75 إلى أقل من 80% | 7,2 | ج+ | C+ | جيد |
| من 70 إلى أقل من 75% | 3,2 | ج | C | |
بعد اعتماد الكلية لنتائج الطالب يُمنح درجة الماجستير بمعدل يحسب من متوسط مجموع درجات المقررات والرسالة.
بعد الحصول على موافقة مجلس الجامعة على منح درجة الماجستير للطالب يحق له استخراج شهادات مؤمنة موثقة من الجامعة تفيد حصوله على تلك الدرجة وذلك لتقديمها للجهات المختلفة.
مدة الدراسة لنيل شهادة الماجستير من جامعة سليمان الدولية هي سنتان كحد أدنى، وأربع سنوات كحد أعلى.
يدرس الطالب في السنة الأولى لا يقل عن ثمانية مواد وتكون الدراسة من خلال حلقات بحث بكل مقرر دراسي وتعتمد حلقة البحث على مراجع متعددة وتكون وفق منهجية البحث العلمي ومعاييره,
في السنة الثانية يحضر الطالب سيمنر عام لموضوع الرسالة العلمية التي سيعدها ويتقدم بها للمناقشة
تتم مناقشة السيمنر العام من قبل اللجنة العلمية في الجامعة ويتم اعتماد عنوان الرسالة العلمية
يعمل الطالب على اكمال رسالته تحت إشراف المشرف الذي تقرره رئاسة الجامعة بناءاً على اقتراح عمادة الكلية
ينجز الطالب رسالته العلمية ويتقدم لمناقشتها أمام اللجنة المشكلة من قبل رئاسة الجامعة بجلسة علنية ويتسكمل شروط درجة الماجستير
المقررات الدراسة في السنة الأولى يحق للطالب ان يمدد الدراسة فيها لمدة لا تتجاوز سنة ثانية
الرسالة العلمية يعدها الطالب خلال مدة زمنية لاتقل عن 9 أشهر ولاتزيد عن سنتين
1) يُعتبر الطالب ناجحاً في أيٍ من مقرّرات البرنامج إذا حقّق محصلة نهائية لا تقل عن 60%. كما يُعتبر ناجحاً في مشروع الماجستير إذا حصل على علامة (تمنحها له لجنة الحكم)لا تقل، أيضاً، عن 70%.
بعد عرض الطالب لنتائج مشروعه أمام اللجنة ، ومناقشته حول محتواه التقني .
2) لا يحق للطالب أن يتقدم لمناقشة رسالته حتى ينشر بحث علمي في مجلة محكمة معتمدة
3) يحصل الطالب على شهادة درجة الماجستير بعد أن يكون قد استوفى كامل المتطلبات العلمية لهذه الدرجة
المنهج وتوصيف المقررات
الساعات المعتمدة
رمز المقرر
اسم المقرر
التوصيف العام
يتضمن المقرر مناهج البحث العلمي المتعلقة بتعريف البحث العلمي وتوضيح أهميته وأنواعه وخطواته ومناهجه. كما تتناول مصادر وأساليب جمع البيانات وأساليب تحليل البيانات وكذلك أساليب المعاينة والتقدير وكافة الأساليب الإحصائية التي يمكن استخدامها في عمليات التحليل والبحث العلمي في مجالات التربية والعلوم الإنسانية.
التوصيف العام
يتناول هذا المقرر المفهوم التقليدي و الحديث للمنهج، كما يتطرق إلى أهم الأسس التي يقوم عليها والعناصر التي يتكون منها ، وأنواع تنظيمات المناهج الدراسية وأشكالها، مع عرض نماذج من المناهج المحلية والعالمية في ضوء أسس المناهج والاتجاهات التربوية الحديثة
التوصيف العام
مقرر تطوير المناهج عبارة عن محتوى نظري يقدم المفاهيم الأساسية والنظريات والمدارس الفكرية والنماذج المتعلقة في تطوير المناهج الدراسية.
التوصيف العام
يقدم هذا المقر ضمن برنامج الماجستير في مناهج وطرائق تدريس ، ويضم بعض المفاهيم الأساسية في التدريس كالتربية والتعليم والتعلم وغيرها، كما يضم نماذج التدريس وتطبيقاتها، وكفايات عملية التدريس المتمثلة في التخطيط والتنفيذ والتقويم.
التوصيف العام
يعد هذا المقرر أحد مقررات برنامج الماجستير في المناهج وطرائق التدريس، ويقدم في المستوى الثاني، ويتناول أهداف القياس والتقويم التربوي ومجالاته وأنواعه وأساليبه، وعلاقته بباقي عناصر المنهج المدرسي، كما أنه يتناول خطوات بناء الأدوات، وكيفية التحقق من خصائصها السيكومترية، والاتجاهات الحديثة البارزة في ميدان القياس والتقويم.
التوصيف العام
يعد هذا المقرر أحد مقررات برنامج الماجستير في المناهج وطرائق التدريس، ويتناول المبادئ الأساسية لعم الإحصاء التربوي، كما يتناول أيضا الأساليب الإحصائية الوصفية والاستدلالية المستخدمة في جمع بيانات البحوث التربوية والنفسية، مع تطبيقات إجرائية في ميدان تخصص الطلاب.
فصل أول
الساعات المعتمدة
رمز المقرر
اسم المقرر
التوصيف العام
يقدم المقرر ضمن برنامج الماجستير في المناهج وطرائق التدريس ، ويتضمن المقرر بعض المفاهيم الرئيسة ذات العلاقة بالمقرر، مع بيان مراحل تطور مفهوم تقنيات التعليم ، ومراحل التصميم التعليمي ، وكيفية إدارة مراكز مصادر التعلم، واستراتيجيات التعليم الإلكتروني، وخصائصها، وإمكانياتها، وأنواعها.
التوصيف العام
يعد هذا المقرر أحد مقررات برنامج الماجستير في المناهج وطرائق التدريس، ويتناول إستراتيجيات تدريس التخصصية من حيث أهميتها، وأهدافها، وخطواتها، والنماذج التطبيقية لها ، مع عرض أبرز الدراسات والأبحاث ذات العلاقة بتدريسها، فضلا عن الاهتمام بالجانب التطبيقي لها داخل القاعة الدراسية وفق أسلوب التدريس المصغر.
التوصيف العام
يعد هذا المقرر أحد مقررات برنامج الماجستير في المناهج وطرق التدريس- ويقدم في المستوى الرابع، ويتناول المفاهيم المتعلقة والمرتبطة بعملية التدريس طريقة وأسلوباً واستراتيجية، وتصميماً وتخطيطاً وتنفيذاً وتقويماً، والعلاقة بين هذه المفاهيم ، ويهتم باكتساب الدارسين أهم المفاهيم العلمية الحديثة والتطبيقات العملية المرتبطة بالاتجاهات الحديثة في طرق التدريس، مع التركيز على الاستراتيجيات الحديثة والإبداعية في التدريس والتي تستند في بعضها إلى النظريات التربوية في التربية وعلم النفس ، ومحاولة تطبيقها في المواقف التعليمية التعلمية وفق الإمكانات المتاحة، كما يتعرض هذا المقرر في الجانب التطبيقي منه إلى ممارسة الدارسين لنموذج ” التدريس المصغر” لبعض الطرق والنماذج وتطبيقها داخل القاعة الدراسية في صورة أقرب منها إلى التدريب، من خلال توظيف التقنيات الحديثة في تنفيذ هذا المقرر وعرضه.
التوصيف العام
يمثل هذا المقرر أحد مقررات برنامج الماجستير في المناهج وطرائق التدريس، ويتناول المفاهيم المتعلقة والمرتبطة بإعداد المعلم وأساليبه وأنماطه و واقعه وبرامجه و مشكلات إعداده وتطوير برامجه، وأنماط إعداد معلم، والتدريب أثناء الخدمة للمعلمين. ويهتم باكتساب الدارسين أهم الاتجاهات الحديثة في إعداد المعلم والتطبيقات العملية المرتبطة بها.
التوصيف العام
يعد هذا المقرر أحد مقررات برنامج الماجستير في المناهج وطرائق التدريس، ويتناول مفهوم التعلم وشروطه، ونظرياته، والعوامل المؤثرة فيه، مع عرض نماذج له، كما يتناول مفهوم الفروق الفردية وأهميتها، وخصائصها، ومجالاتها، وطرق معالجتها، مع عرض نماذج لها.
التوصيف العام
يقدم هذا المقرر في برنامج الماجستير في مسار المناهج وطرائق التدريس ، وقد تضمن التعريف بالحاسب الآلي، وكيفية توظيفه التعليم ، وأهم تطبيقات جوجل في العملية التعليمية.
فصل أول
تدريب الطلبة على مهارات إقامة العلاقة الإرشادية واستخدام استراتيجيات مناسبة كلعب الأدوار والوسائل السمعية والمرئية. حيث يعمل الطلبة تحت إشراف أكاديمي لمساعدة الأفراد والمجموعات لتحقيق الأهداف الشخصية والتربوية والمهنية ومساعدة الأفراد على اتخاذ القرار المناسب من خلال تطبيق الطلبة لاستراتيجيات الإرشاد المأخوذة من النظريات المختلفة.
