1) يُعتبر الطالب ناجحاً في أيٍ من مقرّرات البرنامج إذا حقّق محصلة نهائية لا تقل عن 60%. كما يُعتبر ناجحاً في مشروع الدكتوراه إذا حصل على علامة (تمنحها له لجنة الحكم)لا تقل، أيضاً، عن 70%.
بعد عرض الطالب لنتائج مشروعه أمام اللجنة ، ومناقشته حول محتواه التقني .
2) لا يحق للطالب أن يتقدم لمناقشة أطروحته حتى ينشر بحثين علميين في مجلة محكمة معتمدة
3) يحصل الطالب على شهادة درجة الدكتوراه بعد أن يكون قد استوفى كامل المتطلبات العلمية لهذه الدرجة
شروط النجاح والتخرج
مدة الدراسة
مدة الدراسة لنيل شهادة الدكتوراه في العلوم السياسية هي ثلاث سنوات كحد أدنى، وست سنوات كحد أعلى.
يدرس الطالب في السنة الأولى لايقل عن ثمانية مواد وتكون الدراسة من خلال حلقات بحث بكل مقرر دراسي وتعتمد حلقة البحث على مراجع متعددة وتكون وفق منهجية البحث العلمي ومعاييره,
في السنة الثانية والثالثة يحضر الطالب سيمنر عام لموضوع الأطروحة العلمية التي سيعدها ويتقدم بها للمناقشة
تتم مناقشة السيمنر العام من قبل اللجنة العلمية في الجامعة ويتم اعتماد عنوان الأطروحة العلمية
يعمل الطالب على اكمال أطروحته تحت إشراف المشرف الذي تقرره رئاسة الجامعة بناءاً على اقتراح عمادة الكلية
ينجز الطالب أطروحته العلمية ويتقدم لمناقشتها أمام اللجنة المشكلة من قبل رئاسة الجامعة بجلسة علنية ويستكمل شروط درجة الدكتوراه
المقررات الدراسة في السنة الأولى يحق للطالب ان يمدد الدراسة فيها لمدة لا تتجاوز سنة ثانية
الأطروحة العلمية يعدها الطالب خلال مدة زمنية لاتقل عن سنة وتسعة أشهر ولاتزيد عن أربع سنوات
نظام الدراسة
● يقوم الطالب بدراسة تسعة مقررات، موزعة كما يلي:
√سبعة مقررات إجبارية.
√مقرران اختياريان من بين المقررات التي تطرحها الكلية لطلاب الدكتوراه.
● تكون الدراسة من خلال حلقات بحث بكل مقرر دراسي وتعتمد حلقة البحث على مراجع متعددة وتكون وفق منهجية البحث العلمي ومعاييره.
● تستغرق دراسة كل مقرر من المقررات التسعة أربع ساعات معتمدة لمدة أربع أسابيع كحد أدنى وقد تزيد عن ذلك حسب قدرات كل طالب، وبعدها يُعقد اختبار الكفاءة والمعرفة للطالب في المقرر الذي أنتهى منه، ثم يبدأ في مقرر آخر بنفس الكيفية، وهكذا.
● يُكلف الطالب بمقررين افتراضيين تقوم الكلية باختيارهما من ضمن المقررات التي درسها الطالب في مرحلة البكالوريوس، ويُعد ذلك تدريبا عمليا للطالب يٌقيم بثمانية عشر ساعة معتمدة. ويتوجب على الطالب أن يقسم كل مقرر من اثنى عشر إلى أربعة عشر محاضرة مختصرة، يقدم الطالب كل محاضرة على هيئة ملخص مكتوب لموضوعها بصيغة Word أو PDF، يكون مصحوبا بتسجيل فيديو لها بصوت الطالب باستخدام برنامج البوربوينت Power point مدته لا تقل عن عشر دقائق ولا تزيد عن عشرون دقيقة.
● المقررات الدراسة في السنة الأولى يحق للطالب ان يمدد الدراسة فيها لمدة لا تتجاوز سنة ثانية.
تكون متطلبات نيل درجة الدكتوراه تسعون سـاعة معتمـــدة حسب الخطــة الدراسية التي يقرها مجلس الجامعة، وتوزع هذه المتطلبـات وفقــا للبرامج الآتية:
1- مقررات بحثية بواقع ستة وثلاثين ساعة معتمدة.
2- رسالة علمية بواقـع ستة وثلاثين ساعة معتمدة.
3- تدريب عملي بواقع ثمانية عشر ساعة معتمدة.
متطلبات تسجيل موضوع رسالة لدرجة الدكتوراه
● يُشترط اجتياز الطالب المقررات الدراسية المنصوص عليها بنسبة 70% على الأقل.
● حصول الطالب على شهادة توفل TOEFL بمعدل 450 على الأقل، أو ما يعادلها، أو حصوله على شهادة مناظرة في اللغة الفرنسية، ويستثنى من ذلك الحاصلون على الدرجة الجامعية الأولى في إحدى اللغتين، أو بإحدى اللغتين.
● يتقدم الدارس بطلب إلى إدارة الجامعة لتسجيل الاطروحة مشفوعا بموضوع مقترح في أحد المسارات التخصصية الفرعية.
● إذا تحققت الموافقة المبدئية على عنوان الموضوع يحدد مجلس الكلية مشرفا لتوجيه الطالب ومتابعته في إعداد الخطة.
● تتضمن خطة البحث أهمية الموضوع وعرضا نقديا للدراسات السابقة فيه، وتحديدا لمشكلة البحث، ثم تحديد منهج الدراسة وفرضياتها الرئيسية أو التساؤلات التي تريد الإجابة عنها، وتقسيم الدراسة ومصادرها.
● يعرض الطالب خطته المقترحة في سمنار علمي، يناقش الخطة موضوعا ومنهجا.
● يعدل الطالب خطته بناء على ملاحظات الأساتذة في السمنار إذا طلب منه التعديل.
● تُعرض الخطة بعد السمنار على مجلس الكلية لاتخاذ قراره في شأن تسجيل الموضوع.
المناقشة ومنح الدرجة
● الحد الأدنى لإعداد الأطروحة سنة وتسعة أشهر تبدأ من تاريخ اعتماد مجلس الجامعة لتسجيل الموضوع، والحد الأقصى أربع سنوات يمكن مدها عاما استثنائيا خامسا بتوصية من المشرف وموافقة مجلس الكلية، بشرط ألا تتجاوز المدة الإجمالية لقيد الطالب بالدرجة ست سنوات.
● يقدم المشرف تقريرا نصف سنوي يتضمن ما تم إنجازه، وما هو مطلوب في الفترة المتبقية.
● بعد إنجاز الطالب الأطروحة ومراجعة المشرف لها، يقدم المشرف لإدارة الجامعة تقريرا يفيد صلاحيتها للمناقشة متضمنا تقييما لأداء الطالب خلال فترة إعداد الرسالة من 140 درجة، مع تقديم نسخة كاملة من الأطروحة موقعه منه، وخطاب بأسماء لجنة المناقشة والحكم المقترحة من أساتذة التخصص، للعرض على مجلس الكلية.
● يُشترط قبل مناقشة الطالب مرور خمسة عشر يوما على الأقل من تاريخ اعتماد لجنة المناقشة من الكلية.
● مدة صلاحية اللجنة المشكلة لمناقشة الأطروحة ستة أشهر، يجوز تجديدها لمدة مماثلة بناء على تقرير من المشرف وموافقة مجلس الكلية.
● يقوم كل عضو من أعضاء اللجنة بكتابة تقرير علمي مفصل عن صلاحية الأطروحة للمناقشة، ويقيم فيه الرسالة من 420 درجة، ويؤخذ بمتوسط الدرجات الثلاث.
●لا يجوز مناقشة الطالب إلا إذا حصل على 70% على الأقل من تقييم المشرف لأدائه وتقييم أعضاء اللجنة للأطروحة في التقارير الفردية.
● يُقدم تقرير جماعي بعد المناقشة موقع من جميع أعضاء اللجنة فيه تقييم لمناقشة الأطروحة من 140 درجة.
● في حالة الموافقة يٌعرض قرار مجلس الكلية على مجلس الجامعة لاعتماد التسجيل، ويحسب تاريخ التسجيل من تاريخ اعتماد مجلس الجامعة.
تُجاز الأطروحة بعد المناقشة العلنية بتقدير من التقديرات الموضحة في الجدول الآتي:
| النسبة المئوية للدرجات | النقاط | رمز التقدير | التقدير | |
| عربي | إنجليزي | |||
| من 95 إلى 100% | 4 | أ+ | A+ | مرتبة الشرف الأولى |
| من 90 إلى أقل من 95% | 7,3 | أ | A | |
| من 85 إلى أقل من 90% | 3,3 | ب+ | B | مرتبة الشرف الثانية |
| من 80 إلى أقل من 85% | 3 | ب | B | |
| من 75 إلى أقل من 80% | 7,2 | ج+ | C+ | – |
| من 70 إلى أقل من 75% | 3,2 | ج | C | |
بعد اعتماد الكلية لنتائج الطالب يُمنح درجة الدكتوراه بمعدل يحسب من متوسط مجموع درجات المقررات والأطروحة.
بعد الحصول على موافقة مجلس الجامعة على منح درجة الدكتوراه للطالب يحق له استخراج شهادات مؤمنة موثقة من الجامعة تفيد حصوله على تلك الدرجة وذلك لتقديمها للجهات المختلفة.
1- أن يكون الخريج ملما بالأسس النظرية والأصول العلمية والعملية لحقول العلوم السياسية.
2- أن يكون لدى الخريج القدرة على التعامل مع بعض برامج الحاسب الآلي وثيقة الصلة باحتياجات العمل السياسي.
3- أن يكون الخريج ملما بالنظريات التي تساعد في حل المشكلات التي قد تواجهه في حياته العملية.
4- أن يكون لدى الخريج القدرة على تفسير الأمور بشكل علمي.
الخطة الدراسية
المنهج وتوصيف المقررات
الساعات المعتمدة
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
رمز المقرر
DPS101
DSP-102
DSP-103
DSP-104
DSP-105
DSP-106
DSP-107
اسم المقرر
مناهج بحث متقدم
التوصيف العام
يهدف المساق إلى تدريب الطلاب على إعداد البحوث في العلوم السياسية، من خلال التعرف على أهم خطوات العملية البحثية مثل المشكلة البحثية، والفروض العلمية ، والمفاهيم والمتغيرات، وأساليب جمع البيانات، وأدوات تحليل البيانات، والتوصل إلى النتائج والتعميمات، بالإضافة إلى التعريف بأهم الاقترابات المستخدمة في حقل العلوم السياسية.
ومن مدخلات المنهج الدراسي: شكل المعرفة ونوعها، خصائص المتعلمين وحاجاتهم وميولهم واهتماماتهم، فلسفة المجتمع وقيمه وآماله وطموحاته. أما مخرجات المنهج الدراسي فهي: المعرفة، المهارات، التوجهات.
العلاقات الدولية
التوصيف العام
يتضمن المساق تعريفا للطالب بتطور مفاهيم العلاقات الدولية ونظرياتها، والمشاكل التي تواجه إيجاد نظرية علمية متكاملة للعلاقات الدولية. وتتضمن المساق دراسة النظريات الواقعية (القوة) والنظريات السلوكية (النظم) والنظريات المثالية (التنظيمات الدولية). كما تتضمن دراسة نظريات اتخاذ القرارات الخارجية ونظريات الصراع الدولي وأسبابه وكيفية إدارته والتدخل من أجل حله.
ومن مدخلات المنهج الدراسي: شكل المعرفة ونوعها، خصائص المتعلمين وحاجاتهم وميولهم واهتماماتهم، فلسفة المجتمع وقيمه وآماله وطموحاته. أما مخرجات المنهج الدراسي فهي: المعرفة، المهارات، التوجهات.
أصول التحليل السياسي
التوصيف العام
يعرض المساق المفاهيم والافكار والأدوات الضرورية لتحليل السياسة واستيعاب حقائقها، ويقدم وصفا وتحليلا للقضايا التي تشغل ذهن الانسان المعاصر: الديمقراطية، السلوك السياسي، التقييم السياسي، صنع السياسة، ويتناول قضية القوة والنفوذ من خلال أمثلة محددة لمن يحوزون درجات مختلفة منهما، بما يساعد الطالب علي الادراك الخلاق لحقائق عالم السياسة وصناعها.
ومن مدخلات المنهج الدراسي: شكل المعرفة ونوعها، خصائص المتعلمين وحاجاتهم وميولهم واهتماماتهم، فلسفة المجتمع وقيمه وآماله وطموحاته. أما مخرجات المنهج الدراسي فهي: المعرفة، المهارات، التوجهات.
التخطيط والتنظيم السياسي
التوصيف العام
يتضمن المساق دراسة مفاهيم التخطيط والتنظيم السياسي وأهم المقومات التي تعتمد عليها تلك المفاهيم لتحقيق الأهداف السياسية للدول، ودراسة نماذج عن العلاقات الدولية وطبيعة التفاعلات المنظمة للعلاقات والعوامل المؤثرة في جوانب الحكم والتنظيم السياسي، ودراسة الأسس العلمية التي تقوم عليها دراسة السياسة وتوضيح لدور الإيديولوجيات والفلسفات السياسية في تنظيم العمل السياسي الدولي، ودراسة أهم التحديات التي تواجه العمل في مجال السياسة ودراستها وسبل التعامل مع تلك التحديات، ودراسة أهم جوانب البحث والتطوير لمختلف النظم والتفاعلات السياسية والتنبؤ بالاتجاهات السياسية ومنظومة صنع القرار السياسي.
ومن مدخلات المنهج الدراسي: شكل المعرفة ونوعها، خصائص المتعلمين وحاجاتهم وميولهم واهتماماتهم، فلسفة المجتمع وقيمه وآماله وطموحاته. أما مخرجات المنهج الدراسي فهي: المعرفة، المهارات، التوجهات.
فلسفة العلوم السياسية
التوصيف العام
يتناول المساق معنى الفلسفة السياسية ووظيفتها، ومن ثم يستعرض فلسفات أفلاطون التي عرضها في محاوراته، وكذلك أرسطو بصفته مؤسس علم السياسة، وأيضا الفلسفة السياسية لدى المسلمين ممثلة في الفارابي وابن خلدون. ثم ينتقل إلى الفلسفة السياسية الحديثة لدى هوبز الذي عمل على إعادة تنظيم الفكر السياسي في إطار عقلاني مادي، وإبداعات هيجل حول الدولة والمجتمع المدني، وصولا إلى نشأة الاشتراكية المثالية (الطوباوية) وانتهاء باشتراكية ماركس المادية التي أسسها على أساس هيجلي.
ومن مدخلات المنهج الدراسي: شكل المعرفة ونوعها، خصائص المتعلمين وحاجاتهم وميولهم واهتماماتهم، فلسفة المجتمع وقيمه وآماله وطموحاته. أما مخرجات المنهج الدراسي فهي: المعرفة، المهارات، التوجهات.
القرار السياسي
التوصيف العام
يقسم المساق إلى تسعة محاور. يتناول المحور الاول مفهوم القرار لغة واصطلاحا، بالإضافة إلى مفهوم القرار السياسي تحديدا، ثم مفهوم صنع القرار السياسي والاتجاهات المختلفة في هذا الصدد. ويتناول المحور الثاني أركان القرار السياسي وهي العناصر التي لا بد من توافرها حتى يمكن التوصل الى قرار راشد وصحيح مثل: الموقف، والمعلومات، والوقت، والمنهج العلمي، وصانع القرار. ويتناول المحور الثالث أنواع القرارات السياسية والمعايير التي يتم على أساسها تصنيف القرارات السياسية، حيث تصنف القرارات حسب الهدف منها، أو حسب مجال الاهتمام، أو حسب نطاقها وقد فصل هذا المحور كل هذه المعايير والانواع الداخلة تحت كل معيار، ويتناول المحور الرابع مراحل صنع القرار السياسي والمتمثلة في الموقف السياسي وادراكه من قبل صانع القرار، ومن ثم تحديده أو تعريفه، وجمع المعلومات المتعلقة به وتصنيفها وتحليلها، ووضع البدائل، والمفاضلة بينها، ثم اتخاذ القرار وتنفيذه ومراقبته. ويتناول المحور الخامس مؤسسات صنع القرار والجهات المؤثرة فيه حيث يتناول المؤسسات الرسمية التي تصنع القرار ات السياسية، فضلا عن المؤسسات غير الرسمية والتي اصبحت تسهم، بطرق مختلفة، في عملية صنع القرارات السياسية ، كما يتناول المحور وحدات اتخاذ القرار السياسي واشكالها المختلفة . ويتناول المحور السادس العوامل التي تؤثر في صنع القرار من حيث شكله ونوعيته وهي عوامل مختلفة تتعلق بجهاز صنع القرار، أو بطبيعة المشكلة موضع القرار المرتقب، أو بالإطار الاجتماعي والسياسي والاقتصادي الذي سيتخذ فيه القرار، فضلا عن العوامل العسكرية والثقافية والأيديولوجية التي تؤثر بشكل أو بأخر على عملية صنع القرار السياسي. أما المحور السابع فيتناول بالشرح والتوضيح أهم الصعوبات التي يمكن أن تواجه صانع القرار السياسي، وتقود الى عدم وضوح الرؤية لديه، ومن ثم عدم القدرة على التحكم في عناصر البيئة التي سيطبق فيها القرار. ويتناول المحور الثامن أهم طرق صنع واتخاذ القرارات مثل مصفوفة اختيار الحل (Solution Selection Matrix)، وطريقة شجرة القرارات (Decision Tree)، ومخطط عظمة السمكة (Fish Bone). أخيرا، يتناول المحور التاسع عملية صنع واتخاذ القرار في مجال السياسة الخارجية بسبب اختلاف بيئة صنع القرار في المجالين، وبسبب التعقيد والتشابك في صنع السياسة الخارجية.
ومن مدخلات المنهج الدراسي: شكل المعرفة ونوعها، خصائص المتعلمين وحاجاتهم وميولهم واهتماماتهم، فلسفة المجتمع وقيمه وآماله وطموحاته. أما مخرجات المنهج الدراسي فهي: المعرفة، المهارات، التوجهات.
السياسات الاستراتيجية لدول الشرق الأوسط
التوصيف العام
يحتوي المساق على مجموعة من البحوث المعمقة والقراءات المتأنية والدقيقة حول أسباب الانتفاضات ومحركيها وتأثيراتها في الأوضاع السياسية العربية الداخلية، والإقليمية الدولية فيعالج الانتفاضات العربية كلا على حدة بأبعادها الداخلية ووفق آليات التعبئة الشعبية الذاتية، في ظل أزمة السلطة السياسية في كل من تلك الحالات وفشل التنمية الاقتصادية لديها وفي ظل الأنواع الجديدة من التعبئة والنشاط التي أطرت تلك الانتفاضات ولا سيما حركات الشباب وتكنولوجيا الاتصالات وبخاصة مواقع التواصل الاجتماعي كما يعالجها في إطار المشهد الأوسع على المستويين الإقليمي والدولي.
ومن مدخلات المنهج الدراسي: شكل المعرفة ونوعها، خصائص المتعلمين وحاجاتهم وميولهم واهتماماتهم، فلسفة المجتمع وقيمه وآماله وطموحاته. أما مخرجات المنهج الدراسي فهي: المعرفة، المهارات، التوجهات.
التسلسل
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
الساعات المعتمدة
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
رمز المقرر
DPS108
DSP-109
DSP-110
DSP-111
DSP-112
DSP-113
اسم المقرر
أصول العلوم الجيوسياسية
التوصيف العام
يحتوي المساق على دراسة مفهوم الجيوسياسية والأصول التي يعتمد عليها علم الجغرافيا السياسية وعلاقته بالمتغيرات المتنوعة، ودراسة التطورات التي مرت بها أصول العلوم الجيوسياسية وجهود الباحثين نحو تكوين فهم واضح للجغرافيا السياسية، ودراسة أهم المكونات وسبل فهم العلاقات التفاعلية بين مختلف مكونات العلوم الجيوسياسية على مستوى الحضارات والثقافات المتنوعة، ودراسة العديد من المجالات التطبيقية التي يمكن من خلالها التوظيف الفعال للعلوم الجيوسياسية في مختلف المجالات، ودراسة أهم المجالات التي تحتاج للمزيد من الدراسات فيها فيما يتعلق بالعلوم الجيوسياسية وسبل تطوير العمل التطبيقي بها في تحسين فهم طبيعة الأحداث وتطوير نظم اتخاذ القرار.
ومن مدخلات المنهج الدراسي: شكل المعرفة ونوعها، خصائص المتعلمين وحاجاتهم وميولهم واهتماماتهم، فلسفة المجتمع وقيمه وآماله وطموحاته. أما مخرجات المنهج الدراسي فهي: المعرفة، المهارات، التوجهات.
التحليل الجيوسياسي
التوصيف العام
يقدم المساق تعريفا لمفهوم الجغرافية السياسية، وتحليل العلاقة المكانية للدولة ومقوماتها الاقتصادية والبشرية وأثرها على الوزن السياسي إقليميا ودوليا حاضرا ومستقبلا. كما يتناول النظريات الجيو-سياسية المختلفة مثل: المجال الحيوي، البحري، القلب القاري، إسهامات ماكيندر، هاسهوفر، ماهان، بالإضافة إلى دراسات تطبيقية للنظريات الجيوسياسية ومدى إسهامها في تحقيق الأمن والتكتلات الإقليمية.
ومن مدخلات المنهج الدراسي: شكل المعرفة ونوعها، خصائص المتعلمين وحاجاتهم وميولهم واهتماماتهم، فلسفة المجتمع وقيمه وآماله وطموحاته. أما مخرجات المنهج الدراسي فهي: المعرفة، المهارات، التوجهات.
البنيان السياسي للاتحاد الأوروبي
التوصيف العام
يهدف المساق إلى دراسة طبيعة الاتحاد الأوروبي والأسس التي قام عليها، والتطورات التاريخية والأحداث السياسية التي أثرت في تكوينه في صورته الحالية، وأهم الأهداف التي يحققها. كما يهدف إلى دراسة أهم المؤسسات المعنية بتحقيق الأهداف السياسية والاقتصادية للاتحاد الأوروبي، والمواثيق المنظمة لعمل تلك المؤسسات. ويستعرض نماذج من أهم الجهود التي تقوم بها المؤسسات المختلفة لتحقيق الأهداف الأمنية والسياسية لدول الاتحاد الأوروبي. ويتناول أهم المجالات التي تتداخل فيها الدول الأوروبية بهدف تحقيق الأمان والقوة الاقتصادية والسياسية للاتحاد الأوروبي، وتعزيز دوره الفاعل في مختلف الفعاليات السياسية والاقتصادية الإقليمية والعالمية.
ومن مدخلات المنهج الدراسي: شكل المعرفة ونوعها، خصائص المتعلمين وحاجاتهم وميولهم واهتماماتهم، فلسفة المجتمع وقيمه وآماله وطموحاته. أما مخرجات المنهج الدراسي فهي: المعرفة، المهارات، التوجهات.
السياسات الاستراتيجية للاتحاد الأوروبي
التوصيف العام
يركز المساق على إدارة الاتحاد الأوروبي والأسس التي انطلق منها لضمان استقلال دوله في سياساتها مع الاندماج ضمن استراتيجيات الاتحاد العامة والسياسات المشتركة، ويشرح سبل تمويل الاتحاد وصولا الى تحقيق الوحدة الاقتصادية والنقدية وإعلان منطقة اليورو، وكيفية بناء السياسات الخارجية والأمنية والدفاعية المشتركة، وبنية القانون الأوروبي وآلية عمل محكمة العدل والطبيعتين السياسية والقانونية للاتحاد وما يواجه من تحديات.
ومن مدخلات المنهج الدراسي: شكل المعرفة ونوعها، خصائص المتعلمين وحاجاتهم وميولهم واهتماماتهم، فلسفة المجتمع وقيمه وآماله وطموحاته. أما مخرجات المنهج الدراسي فهي: المعرفة، المهارات، التوجهات.
السياسات الاستراتيجية للولايات المتحدة
التوصيف العام
يناقش المساق التطورات التي مرت بها الولايات المتحدة الأمريكية منذ قيام ثلاث عشرة مستعمرة بإعلان استقلالها عن بريطانيا، ويبين أسباب ذلك، ثم يناقش سياسة التوسع الجغرافي التي انتهجتها الولايات المستقلة، ودأبها على استقبال المهاجرين، ويشير في هذا السياق إلى مدى قدرة المجتمع الأمريكي على دمج كل الفئات في نسيجه، ويبين كفاح المواطنين السود لنيل حقوقهم. كما يتناول المساق أسس النظام الفيدرالي الذي اختارته الولايات لنفسها، ويستعرض خصائص منظمات المجتمع المدني، وجماعات الضغط، وتنظيم الأحزاب الأمريكية، وماهية الاختلافات القائمة بين الحزبين الجمهوري والديمقراطي، ويبين بالتفصيل القواعد المتبعة في انتخاب الرئيس وأعضاء مجلسي النواب والشيوخ، ويعرض خصائص وسائل الإعلام الأمريكية ودورها في الحياة العامة، ويوضح أن المعضلة السياسية الأساسية في هذا القطاع تكمن في تركز ملكيته في يد شركات عملاقة تتحكم فيما يحصل عليه الرأي العام الأمريكي من معلومات. ويركز المساق أيضا على توزيع السلطة بين الرئيس والكونجرس، وأسس النظام القضائي، ويتطرق إلى جذور الثقافة السياسية السائدة في الولايات المتحدة الأمريكية.
ومن مدخلات المنهج الدراسي: شكل المعرفة ونوعها، خصائص المتعلمين وحاجاتهم وميولهم واهتماماتهم، فلسفة المجتمع وقيمه وآماله وطموحاته. أما مخرجات المنهج الدراسي فهي: المعرفة، المهارات، التوجهات.
الاستراتيجية والأمن القومي
التوصيف العام
يسعى المساق إلى وضع أساس لفكر استراتيجي يناسب التحديات العالمية الراهنة ويسهم في تشكيل المستقبل المنشود في الدول النامية، فضلا عن الإسهام في مواجهة التحديات التي تواجه العالم والتي تجسد آخرها في انهيار النظام المالي العالمي. ويتناول المساق تصحيح لمفاهيم الأمن القومي المغلوطة, وإعادة صياغة التعقيدات التي تكتنف المفهوم بأسلوب علمي مبسط يسهل استيعابه وفهمه, على أمل أن يشكل ذلك رافعة حقيقية لإدارة الدولة وحماية المصالح القومية لأمتنا العربية والإسلامية. كما ركزت محتويات المساق على أسس التخطيط الاستراتيجي للأمن القومي ومقوماته السياسية والاقتصادية والعسكرية والاجتماعية والجيوبوليتيكية، التي من خلالها تحدد الدولة ملامح أمنها القومي. ويعرض المساق لعناصر الأمن القومي، ورغم إقراره بصعوبة حصرها لأنه قد تستحدث عناصر جديدة، فإنه بشكل عام يميز بين تسعة عناصر أساسية هي: الأمن السياسي بشقيه الداخلي والخارجي، والأمن العسكري، والأمن الاقتصادي، والأمن الاجتماعي، والأمن الثقافي، والأمن الإداري، وأمن المعلومات، والأمن البيئي، وأخيرا الأمن الفضائي. ويختتم بالحديث عن تحديات الأمن القومي، ويتناول مصادر تهديد الأمن القومي وسبل حمايته.
ومن مدخلات المنهج الدراسي: شكل المعرفة ونوعها، خصائص المتعلمين وحاجاتهم وميولهم واهتماماتهم، فلسفة المجتمع وقيمه وآماله وطموحاته. أما مخرجات المنهج الدراسي فهي: المعرفة، المهارات، التوجهات.
التسلسل