ماجستير

التوصيف العام

يهدف المساق إلى تدريب الطلاب على إعداد البحوث في العلوم السياسية، من خلال التعرف على أهم خطوات العملية البحثية مثل المشكلة البحثية، والفروض العلمية ، والمفاهيم والمتغيرات، وأساليب جمع البيانات، وأدوات تحليل البيانات، والتوصل إلى النتائج والتعميمات، بالإضافة إلى التعريف بأهم الاقترابات المستخدمة في حقل العلوم السياسية.
ومن مدخلات المنهج الدراسي: شكل المعرفة ونوعها، خصائص المتعلمين وحاجاتهم وميولهم واهتماماتهم، فلسفة المجتمع وقيمه وآماله وطموحاته. أما مخرجات المنهج الدراسي فهي: المعرفة، المهارات، التوجهات.

التوصيف العام

يركز المساق على مناقشة الاتجاهات الحديثة في دراسة السياسة المقارنة من خلال اتخاذ الدولة ونظرياتها وأنماطها مدخلا أساسياً للتحليل. وقد مثلت الدولة ومؤسساتها تقليديا قلب نظريات التحليل السياسي ودراسة النظم السياسية ومحورها الرئيس. ورغم صعود اتجاهات منادية بالتقليل من شأن مركزية الدولة في التحليل السياسي لصالح تسليط الضوء على مستويات أخرى بعضها دون الدولة ( كالفرد والجماعات والأحزاب والحركات ) وبعضها الآخر فوق الدولة إقليميا وعالميا، إلا أن ذلك لم يحل دون تجدد الدعوة لإعادة الاهتمام بالدولة كمستوى رئيس للتحليل يصعب فهم الظواهر والتفاعلات السياسية الأخرى دون نسبتها إليه. في هذا السياق، توفر الاتجاهات النظرية في دراسة الدولة مدخلا لا غني عنه لدراسة السياسة المقارنة، وفهم الابعاد المختلفة للتفاعل بين الدولة والمجتمع والسوق والفرد في سياقات مختلفة. كما تسمح دراسة الدولة بمعالجة قضايا أساسية في التحليل السياسي في إطار ارتباطها تأثيرا وتأثرا بالدولة وطبيعتها مثل نشأة النظم السلطوية والديموقراطية وديناميات استمرارها وتحولها(في إطار تناول الدول الديموقراطية وغير الديموقراطية)، ودور الدين والمؤسسات العسكرية في النظم السياسية (في إطار تناول أشكال الدول المدنية والدينية والعسكرية وما يعرف بدول “الأمن القومي”)، والتبعية (في إطار تناول نماذج الدولة التابعة)، والتنمية (في إطار التجليات المختلفة للدولة التنموية) والعولمة والثورة، وصولا إلى موضوعات انهيار الدول والفوضى (فيما يعرف بالدول الفاشلة أو العاجزة أو الهشة) والتدخل الخارجي لإعادة بناء الدول.
ومن مدخلات المنهج الدراسي: شكل المعرفة ونوعها، خصائص المتعلمين وحاجاتهم وميولهم واهتماماتهم، فلسفة المجتمع وقيمه وآماله وطموحاته. أما مخرجات المنهج الدراسي فهي: المعرفة، المهارات، التوجهات.

التوصيف العام

يهدف المساق إلى دراسة طبيعة الدور الذي تلعبه مؤسسات الحكم المحلي في خدمة الصالح العام. وعلى هذا الأساس يتناول دراسة الموضوعات التالية: طبيعة ونشأة الإدارة المحلية والحكومة المحلية، الأسباب التي أدت إلى قيام هذه الأجهزة المتنوعة، الأهداف التي دعت إلى قيام الإدارات والحكومات المحلية والعوامل التنظيمية والبيئية المؤثرة فيها، نماذج متعددة ومتباينة للأجهزة الإدارية المحلية، استراتيجيات الشراكة ما بين مؤسسات الحكم المحلي والسلطة المركزية ومؤسسات المجتمع الأهلي، استراتيجيات تطوير مؤسسات الحكم المحلي، نظرة مستقبلية على أنظمة الإدارة والحكم المحلي.
ومن مدخلات المنهج الدراسي: شكل المعرفة ونوعها، خصائص المتعلمين وحاجاتهم وميولهم واهتماماتهم، فلسفة المجتمع وقيمه وآماله وطموحاته. أما مخرجات المنهج الدراسي فهي: المعرفة، المهارات، التوجهات.

التوصيف العام

يتناول المساق أولا: ماهية السياسة المقارنة، ثانيا: تطور السياسة المقارنة، ثالثا: أنواع أنظمة الحكم، ويتحدث عن أنظمة الحكم حسب شكل الدولة، وتقسم الدول حسب تركيبتها الأساسية إلى نوعين أساسيين، هما: الدولة البسيطة (ويشمل هذا النوع من الدول عدة أنظمة للحكم، وهي: نظام الحكم المركزي، نظام الإدارة المحلية، نظام اللامركزية الإدارية، نظام الحكم الذاتي)، و الدولة المركبة (ويشمل هذا النوع من الدول أربعة أنواع، هي: الاتحاد الشخصي، الاتحاد الفعلي، الاتحاد الكونفدرالي، الاتحاد الفيدرالي). وأنظمة الحكم حسب استلام رئيس الدولة مقاليد الحكم، وتقسم أنظمة الحكم في الدولة حسب تسلم رئيس الدولة مقاليد الحكم إلى النظام الملكي، و النظام الجمهوري. وأنظمة الحكم حسب طريقة تولي السلطة، وتقسم أنظمة الحكم حسب طريقة تولي رئيس الدولة السلطة إلى: نظام الحكم الديكتاتوري، ونظام الحكم الديمقراطي (ويشمل نظام الحكم الديمقراطي ثلاثة أنواع هي: نظام الحكم الديمقراطي المباشر، نظام الحكم الديمقراطي شبة المباشر، نظام الحكم الديمقراطي غير المباشر) . وأنظمة الحكم حسب العلاقة بين السلطات، وتتنوع أنظمة الحكم المتبعة حسب العلاقة بين هذه السلطات إلى: نظام الحكم المجلسي، والنظام الرئاسي، والنظام البرلماني.
ومن مدخلات المنهج الدراسي: شكل المعرفة ونوعها، خصائص المتعلمين وحاجاتهم وميولهم واهتماماتهم، فلسفة المجتمع وقيمه وآماله وطموحاته. أما مخرجات المنهج الدراسي فهي: المعرفة، المهارات، التوجهات.

التوصيف العام

يندرج المساق ضمن القضايا التي لا تنتهي صلاحيتها، فموضوع التحول الديمقراطي متجذر في الأجندات السياسية العالمية، والتي تسعى الأنظمة إلى تبنيه للخروج من الاستبداد وعلى هذا سنتناول عناصر جدا مهمة من أجل الاطلاع على ماهية عملية التحول الديمقراطي والشروط التي ينبغي توفرها للانتقال من الديكتاتورية إلى مصاف الدول المتطورة التي تحترم حرية الفرد وحقوق الإنسان، سندرج العديد من الأمثلة حول مختلف التجارب الناجحة والتي استطاعت ترسيخ القيم والثقافة الديمقراطية، دون أن ننسى التطرق للمعيقات التي تقف دون نجاح عملية الدمقرطة وتتسبب في انتكاسات تؤدي إلى تحطيم طموح بناء دولة المؤسسات.
ومن مدخلات المنهج الدراسي: شكل المعرفة ونوعها، خصائص المتعلمين وحاجاتهم وميولهم واهتماماتهم، فلسفة المجتمع وقيمه وآماله وطموحاته. أما مخرجات المنهج الدراسي فهي: المعرفة، المهارات، التوجهات.

التوصيف العام

يعرض المساق المفاهيم والافكار والأدوات الضرورية لتحليل السياسة واستيعاب حقائقها، ويقدم وصفا وتحليلا للقضايا التي تشغل ذهن الانسان المعاصر: الديمقراطية، السلوك السياسي، التقييم السياسي، صنع السياسة، ويتناول قضية القوة والنفوذ من خلال أمثلة محددة لمن يحوزون درجات مختلفة منهما، بما يساعد الطالب علي الادراك الخلاق لحقائق عالم السياسة وصناعها.
ومن مدخلات المنهج الدراسي: شكل المعرفة ونوعها، خصائص المتعلمين وحاجاتهم وميولهم واهتماماتهم، فلسفة المجتمع وقيمه وآماله وطموحاته. أما مخرجات المنهج الدراسي فهي: المعرفة، المهارات، التوجهات.