برنامج الدكتوراه في الإدارة التربوية

برنامج الدكتوراه في الإدارة التربوية

يسعى البرنامج إلى إعداد كوادر تربويين في القرن الحادي والعشرين، الذي نشهد فيه التراكم المعرفي، والتسارع التكنولوجي ما يجعل منه قياساً للحداثة. يقدم البرنامج، وبكثافة أدوات واعية للبحث الصارم الجاد، الذي يمكن الخريجين من بناء المعارف وصقل المهارات التي تقود إلى أثر حقيقي في عالم رسم السياسات، والممارسات الموجهة في التعليم. ويمكن لخريجينا ان يتبوأوا مراكز، وأدواراً قيادية حساسة، وأن يكونوا صانعي سياسات تربوية، وبإمكانهم أيضا أن يكونوا تربويين مميزين ومحاضري جامعات، وقادرين على شغل مراكز أكاديمية بحثية، وقيادية في المؤسسات التربوية.

رؤيا البرنامج.
إعداد كوادر أكاديمية ومهنية في مجال الإدارة التربوية والتعليمية وإعداد أبحاث علمية محلياً وإقليمياً ذات العلاقة ببرنامج الدكتوراه في مجال الإدارة التعليمية والتربية المقارنة.
رسالة البرنامج.
تخريج طلاب يمتلكون المعارف العلمية والتربوية، والمهارات الخاصة بمجالات محددة من مشاريع البحث التربوي، وتطبيقها في سياق منظمة التعلم. تصميم، وتطبيق، وتقييم الخبرات التربوية والممارسات التعليمية بالإضافة إلى المهارات الإدارية والتدخلات التربوية الواعية. التمكين في القيادة، وإدارة الرؤى التطويرية في التعليم، وقيادة التغيير التربوي في المنظمات التربوية. تطوير ممارسات التعليم والتعلم من خلال التفكير التأملي الإبداعي الناقد، والممارسة المهنية. فهم التعليم وأنظمة التعلم، والسياسات، والمخرجات ذات العلاقة في سياقات تقليدية، وغير تقليدية.
أهداف البرنامج.
يهدف البرنامج إلى إكساب الطلبة بنية نظرية للنظريات الحديثة في الإدارة التربوية وكذلك مهارات تجعله قادراً على مواكبة المستجدات في مجال الإدارة التربوية وكذلك يهدف البرنامج إلى بناء إنسان باحث.

الخطة الدراسية لبرنامج الدكتوراه في الإدارة التربوية:

عدد  الساعات رمز المقرر اسم المقرر  م
أولا ً : المواد الإجبارية
3 MBD12 مناهج البحث في التربية وعلم النفس 1
3 MBD13 التحليل الإحصائي للبحوث التربوية 2
3 MBD14 قراءات متقدمة في الادارة التربوية 3
3 MBD15 التخطيط الاستراتيجي للتعليم العالي 4
3 MBD16 تحليل النظم التربوية 5
3 MBD17 حلقة بحث (سمينار) 6
ثانياُ: المواد الاختيارية ، يختار الطالب ( 3 )مقرر من المقررات الاختيارية التالية
3 MBD18 التعليم وقضايا التنمية 1
3 MBD19 نظريات القيادة التربوية 2
3 MBD20 النمذجة في الادارة التربوية 3
3 MBD21 الفكر التربوي المعاصر 4
3 MBD22 البحث في الادارة التربوية 5
ثالثاً: أطروحة الدكتوراة
نجاح الطالب في امتحان الكفاءة المعرفية

 يقوم الطالب بدراسة تسعة مقررات، موزعة كما يلي:
√سبعة مقررات إجبارية.
√مقرران اختياريان من بين المقررات التي تطرحها الكلية لطلاب الدكتوراه.
● تكون الدراسة من خلال حلقات بحث بكل مقرر دراسي وتعتمد حلقة البحث على مراجع متعددة وتكون وفق منهجية البحث العلمي ومعاييره.
● تستغرق دراسة كل مقرر من المقررات التسعة أربع ساعات معتمدة لمدة أربع أسابيع كحد أدنى وقد تزيد عن ذلك حسب قدرات كل طالب، وبعدها يُعقد اختبار الكفاءة والمعرفة للطالب في المقرر الذي أنتهى منه، ثم يبدأ في مقرر آخر بنفس الكيفية، وهكذا.
● يُكلف الطالب بمقررين افتراضيين تقوم الكلية باختيارهما من ضمن المقررات التي درسها الطالب في مرحلة البكالوريوس، ويُعد ذلك تدريبا عمليا للطالب يٌقيم بثمانية عشر ساعة معتمدة. ويتوجب على الطالب أن يقسم كل مقرر من اثنى عشر إلى أربعة عشر محاضرة مختصرة، يقدم الطالب كل محاضرة على هيئة ملخص مكتوب لموضوعها بصيغة Word أو PDF، يكون مصحوبا بتسجيل فيديو لها بصوت الطالب باستخدام برنامج البوربوينت Power point مدته لا تقل عن عشر دقائق ولا تزيد عن عشرون دقيقة.
● المقررات الدراسة في السنة الأولى يحق للطالب ان يمدد الدراسة فيها لمدة لا تتجاوز سنة ثانية.

تكون متطلبات نيل درجة الدكتوراه تسعون سـاعة معتمـــدة حسب الخطــة الدراسية التي يقرها مجلس الجامعة، وتوزع هذه المتطلبـات وفقــا للبرامج الآتية:
1- مقررات بحثية بواقع ستة وثلاثين ساعة معتمدة.
2- رسالة علمية بواقـع ستة وثلاثين ساعة معتمدة.
3- تدريب عملي بواقع ثمانية عشر ساعة معتمدة.

متطلبات تسجيل موضوع رسالة لدرجة الدكتوراه
● يُشترط اجتياز الطالب المقررات الدراسية المنصوص عليها بنسبة 70% على الأقل.
● حصول الطالب على شهادة توفل TOEFL بمعدل 450 على الأقل، أو ما يعادلها، أو حصوله على شهادة مناظرة في اللغة الفرنسية، ويستثنى من ذلك الحاصلون على الدرجة الجامعية الأولى في إحدى اللغتين، أو بإحدى اللغتين.
● يتقدم الدارس بطلب إلى إدارة الجامعة لتسجيل الاطروحة مشفوعا بموضوع مقترح في أحد المسارات التخصصية الفرعية.
● إذا تحققت الموافقة المبدئية على عنوان الموضوع يحدد مجلس الكلية مشرفا لتوجيه الطالب ومتابعته في إعداد الخطة.
● تتضمن خطة البحث أهمية الموضوع وعرضا نقديا للدراسات السابقة فيه، وتحديدا لمشكلة البحث، ثم تحديد منهج الدراسة وفرضياتها الرئيسية أو التساؤلات التي تريد الإجابة عنها، وتقسيم الدراسة ومصادرها.
● يعرض الطالب خطته المقترحة في سمنار علمي، يناقش الخطة موضوعا ومنهجا.
● يعدل الطالب خطته بناء على ملاحظات الأساتذة في السمنار إذا طلب منه التعديل.
● تُعرض الخطة بعد السمنار على مجلس الكلية لاتخاذ قراره في شأن تسجيل الموضوع.

المناقشة ومنح الدرجة
● الحد الأدنى لإعداد الأطروحة سنة وتسعة أشهر تبدأ من تاريخ اعتماد مجلس الجامعة لتسجيل الموضوع، والحد الأقصى أربع سنوات يمكن مدها عاما استثنائيا خامسا بتوصية من المشرف وموافقة مجلس الكلية، بشرط ألا تتجاوز المدة الإجمالية لقيد الطالب بالدرجة ست سنوات.
● يقدم المشرف تقريرا نصف سنوي يتضمن ما تم إنجازه، وما هو مطلوب في الفترة المتبقية.
● بعد إنجاز الطالب الأطروحة ومراجعة المشرف لها، يقدم المشرف لإدارة الجامعة تقريرا يفيد صلاحيتها للمناقشة متضمنا تقييما لأداء الطالب خلال فترة إعداد الرسالة من 140 درجة، مع تقديم نسخة كاملة من الأطروحة موقعه منه، وخطاب بأسماء لجنة المناقشة والحكم المقترحة من أساتذة التخصص، للعرض على مجلس الكلية.
● يُشترط قبل مناقشة الطالب مرور خمسة عشر يوما على الأقل من تاريخ اعتماد لجنة المناقشة من الكلية.
● مدة صلاحية اللجنة المشكلة لمناقشة الأطروحة ستة أشهر، يجوز تجديدها لمدة مماثلة بناء على تقرير من المشرف وموافقة مجلس الكلية.
● يقوم كل عضو من أعضاء اللجنة بكتابة تقرير علمي مفصل عن صلاحية الأطروحة للمناقشة، ويقيم فيه الرسالة من 420 درجة، ويؤخذ بمتوسط الدرجات الثلاث.
●لا يجوز مناقشة الطالب إلا إذا حصل على 70% على الأقل من تقييم المشرف لأدائه وتقييم أعضاء اللجنة للأطروحة في التقارير الفردية.
● يُقدم تقرير جماعي بعد المناقشة موقع من جميع أعضاء اللجنة فيه تقييم لمناقشة الأطروحة من 140 درجة.

● في حالة الموافقة يٌعرض قرار مجلس الكلية على مجلس الجامعة لاعتماد التسجيل، ويحسب تاريخ التسجيل من تاريخ اعتماد مجلس الجامعة.
تُجاز الأطروحة بعد المناقشة العلنية بتقدير من التقديرات الموضحة في الجدول الآتي:

النسبة المئوية للدرجات النقاط رمز التقدير التقدير
عربي إنجليزي
من 95 إلى 100% 4 أ+ A+ مرتبة الشرف الأولى
من 90 إلى أقل من 95% 7,3 أ A  
من 85 إلى أقل من 90% 3,3 ب+ B مرتبة الشرف الثانية
من 80 إلى أقل من 85% 3 ب B  
من 75 إلى أقل من 80% 7,2 ج+ C+
من 70 إلى أقل من 75% 3,2 ج C  

بعد اعتماد الكلية لنتائج الطالب يُمنح درجة الدكتوراه بمعدل يحسب من متوسط مجموع درجات المقررات والأطروحة.
بعد الحصول على موافقة مجلس الجامعة على منح درجة الدكتوراه للطالب يحق له استخراج شهادات مؤمنة موثقة من الجامعة تفيد حصوله على تلك الدرجة وذلك لتقديمها للجهات المختلفة.

مدة الدراسة لنيل شهادة الدكتوراه من كلية التربية والإرشاد النفسي من جامعة سليمان الدولية هي ثلاث سنوات كحد أدنى، وست سنوات كحد أعلى.
يدرس الطالب في السنة الأولى لا يقل عن ثمانية مواد وتكون الدراسة من خلال حلقات بحث بكل مقرر دراسي وتعتمد حلقة البحث على مراجع متعددة وتكون وفق منهجية البحث العلمي ومعاييره,
في السنة الثانية والثالثة يحضر الطالب سيمنر عام لموضوع الأطروحة العلمية التي سيعدها ويتقدم بها للمناقشة
تتم مناقشة السيمنر العام من قبل اللجنة العلمية في الجامعة ويتم اعتماد عنوان الأطروحة العلمية
يعمل الطالب على اكمال أطروحته تحت إشراف المشرف الذي تقرره رئاسة الجامعة بناءاً على اقتراح عمادة الكلية
ينجز الطالب أطروحته العلمية ويتقدم لمناقشتها أمام اللجنة المشكلة من قبل رئاسة الجامعة بجلسة علنية ويستكمل شروط درجة الدكتوراه
المقررات الدراسة في السنة الأولى يحق للطالب ان يمدد الدراسة فيها لمدة لا تتجاوز سنة ثانية
الأطروحة العلمية يعدها الطالب خلال مدة زمنية لاتقل عن سنة وتسعة أشهر ولاتزيد عن أربع سنوات

1) يُعتبر الطالب ناجحاً في أيٍ من مقرّرات البرنامج إذا حقّق محصلة نهائية لا تقل عن 60%. كما يُعتبر ناجحاً في مشروع الدكتوراه إذا حصل على علامة (تمنحها له لجنة الحكم)لا تقل، أيضاً، عن 70%.
بعد عرض الطالب لنتائج مشروعه أمام اللجنة ، ومناقشته حول محتواه التقني .
2) لا يحق للطالب أن يتقدم لمناقشة أطروحته حتى ينشر بحثين علميين في مجلة محكمة معتمدة
3) يحصل الطالب على شهادة درجة الدكتوراه بعد أن يكون قد استوفى كامل المتطلبات العلمية لهذه الدرجة

الكلية: التربية والإرشاد النفسي
الدرجة: الدكتوراه

الدكتوراه
الساعات المعتمدة